Organization
Research Field in Education, Law, Economics and the Humanities Area Faculty of Education Teacher Education Course (Social Science Education) Assistant Professor
Title
Assistant Professor
IWASAKI Keisuke
Degree
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Doctor of Philosophy ( 2024.3 Okayama University )
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修士（教育学）
Research Interests
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政治的中立性 シティズンシップ教育 論争問題学習 社会科教育学
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論争問題学習
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社会科教育学
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シティズンシップ教育
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Political neutrality
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education / 社会科教育学
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Humanities & Social Sciences / Education on school subjects and primary/secondary education / 政治的中立性 シティズンシップ教育 論争問題学習 社会科教育学
Education
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Okayama University Graduate School of Education
2015.4 - 2017.3
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Tokyo Gakugei University Faculty of Education
2011.4 - 2015.3
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Okayama University Graduate School of Humanities and Social Sciences
2021.4
Research History
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The International University of Kagoshima
2024.4
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Kagoshima University Assistant Professor
2022.4
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Kagoshima University Faculty of Education Assistant Professor
2022.4
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佐川町立佐川中学校 教諭
2017.4 - 2022.3
Professional Memberships
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日本教科教育学会
2021.12
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鳴門社会科教育学会
2017.4
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全国社会科教育学会
2016.4
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日本社会科教育学会
2015.10
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日本公民教育学会
2015.4
Papers
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Significance and Challenges of Self-Evaluation in Controversial Issue Discussion in Junior High School Social Studies: An Analysis of Students’ Creation of Continuous Evaluation Activities. . Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Educational practice75 35 - 49 2024.3
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Methods and Problems of Developing Social Studies Teaching Competencies in Teacher Training Faculties (6): An Attempt to Deepen Common Themes from Disciplinary Perspectives and the Results for a Simulated Middle School Social Studies Class . Bulletin of the Faculty of Education, Kagoshima University. Studies in education75 95 - 117 2024.3
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Keisuke IWASAKI, Yusuke TATARA . Teaching a Topic Without Presenting It In-depth: Conflicts Regarding Teaching about Kamikaze Missions Among Social Studies Teachers . The Journal of Social Studies Education in Asia13 5 - 19 2024Reviewed
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Applying the Socratic Seminar in Social Studies : In Search of Instructional Strategies for Collaborative Interpretation and Deepening Thinking about Controversial Issues . 74 27 - 46 2023.3
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Keisuke Iwasaki, Don C. Murray, Toshinori Kuwabara . The Impact of Teachers Sharing Their Opinions Within a Semi-controversial Class in Japan:A Case Study on a Discussion of Lowering the Age of Candidacy in a Junior High School Social Studies Class . The Journal of International Social StudiesVol. 13 ( No.1 ) 3 - 31 2023Reviewed
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井上 昌善, 岩崎 圭祐 . 地域社会の課題解決の担い手育成を目指す公民教育の授業開発 : 外部連携の方法に着目して—Development of Civics Education Classes Aimed at Fostering Leaders to Solve Problems in Local Communities : Focusing on the Method of External Collaboration . 公民教育研究 = The Journal of civic education / 日本公民教育学会 編30 1 - 15 2022Reviewed
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Discussing Controversial Issues in Teacher Education : An Analysis of the Research Approaches in Hess and Pace . ( 95 ) 13 - 24 2021.11Reviewed
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Keisuke IWASAKI . How Students Perceive Teacher's Disclosure in Controversial Issues Discussion : Based on Interview . ( 36 ) 31 - 40 2021.3Reviewed
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Instructional Benefits of Teacher's Expressing Personal Political Views in Classrooms : A Proposal for Discussion on Political Neutrality . ( 139 ) 60 - 70 2020Reviewed
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Teacher's Judgement of Withholding and Disclosing Political Views in Issues Centered Approach Focus on Judgement and Justification for Political Disclosure . ( 24 ) 1 - 14 2016Reviewed
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The Role and Position of Social Studies Teachers from an Issues-Centered Approach : Based on Recent Trends in Social Studies Research in the USA . ( 129 ) 54 - 63 2016Reviewed
Books
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社会科教育事典
日本社会科教育学会（ Role： Contributor , 政治的教養と政治的中立性）
ぎょうせい 2024.4 （ ISBN:9784324113431 ）
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明日の授業に使える中学校社会科
歴史教育者協議会
大月書店 2022.3 （ ISBN:9784272408689 ）
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教室における政治的中立性 : 論争問題を扱うために
Hess, Diana E., 渡部, 竜也, 岩崎, 圭祐, 井上, 昌善
春風社 2021.3 （ ISBN:9784861107184 ）
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近現代の日本と世界の歴史を考えあう
加藤, 公明, 楳澤, 和夫, 若杉, 温
地歴社 2019.8 （ ISBN:9784885272363 ）
MISC
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福沢諭吉と中江兆民の立場からみる近代日本-オルタナティブな歴史観を求めて- Invited
岩崎 圭祐
「ともに学ぶ人間の歴史」授業ブックレット 14 2023.3
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書評 メイラ・レヴィンソン著 渡部竜也・桑原敏典訳『エンパワーメント・ギャップ : 主権者になる資格のない子などいない』
岩崎 圭祐
学藝社会 ( 39 ) 77 - 79 2023
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全国社会科教育学会の広場 私の論点・私の授業 民主主義社会と社会科における多様性と包摂 : 分断が進む社会の中での教育的使命とは(第8回)論争問題学習における教師の役割を考える
岩崎 圭祐
社会科教育 59 ( 11 ) 122 - 125 2022.11
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教室に論争問題を取り入れることの意義と課題 : 「中立性」議論を超えて—特集 シティズンシップ教育の現在
岩崎 圭祐
生活経済政策 / 「生活経済政策」編集委員会 編 ( 309 ) 17 - 21 2022.10
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中学生と学ぶ「大逆事件」 : なぜ多くの社会主義者は死刑となったのか
岩崎 圭祐
歴史地理教育 / 歴史教育者協議会 編 ( 944 ) 66 - 71 2022.9
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ICT活用場面で生徒が「使える」板書&ノート指導を : 歴史的分野:近世までの日本とアジア—特集 ICT活用時代にこそおさえたい! 板書&ノート指導 ; 板書写真で授業が見える!私のお薦め授業プラン 中学校
岩崎 圭祐
社会科教育 59 ( 7 ) 66 - 69 2022.7
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実践報告/中学校地理 「自伐型林業」から持続可能な地域おこしを考える (特集 地方から見える困難と希望)
岩崎 圭祐
歴史地理教育 ( 918 ) 28 - 33 2020.12
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中学校の授業 公民 自治体運営ゲームから持続可能なまちづくりを考える
岩崎 圭祐
歴史地理教育 ( 911 ) 40 - 45 2020.7
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中学校の授業 歴史 堺事件から考えた明治一五〇年 : 新政府の対応は正しかったか
岩崎 圭祐
歴史地理教育 ( 898 ) 40 - 45 2019.8
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中学校の授業 地理 難民受け入れ問題を考える中学生 : 「難民」をキーワードにした地理学習
岩崎 圭祐
歴史地理教育 ( 883 ) 40 - 45 2018.8
Awards
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研究奨励賞
2023.11 全国社会科教育学会
Research Projects
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東アジア的文脈をふまえたグローバル市民教育の教員研修プログラム日中韓共同開発研究
Grant number：23H00969 2023.4 - 2028.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
桑原 敏典, 唐木 清志, 福田 喜彦, 呂 光暁, 井上 昌善, 岩崎 圭祐
Grant amount：\18330000 （ Direct Cost: \14100000 、 Indirect Cost：\4230000 ）
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論争問題学習に取り組む教師を育成する教員養成カリキュラムの開発研究
Grant number：23K02395 2023.4 - 2027.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
岩崎 圭祐
Grant amount：\3900000 （ Direct Cost: \3000000 、 Indirect Cost：\900000 ）
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論争問題学習における生徒の議論を促す教師の指導法に関する研究
Grant number：22K20250 2022.8 - 2024.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援 研究活動スタート支援
岩崎 圭祐
Grant amount：\2730000 （ Direct Cost: \2100000 、 Indirect Cost：\630000 ）
Media Coverage
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［１８歳の１票］１票の格差＜２＞背景を探る…是正案に必要な配慮 衆参両院で進む検討
読売新聞社 2022.3
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主権者教育、試行錯誤 私見述べ議論活発化／情報提供の裏方に 岡大院生、教員らに聞き取り ／岡山 Newspaper, magazine
毎日新聞社 毎日新聞 2016.7