矢野裕俊,田村知子,森久佳,廣瀬真琴,深見俊崇,小柳和喜雄,木原俊行 .  研究開発学校におけるカリキュラム開発の経験 : 教師の専門職資本形成に注目して .  カリキュラム研究29   29 - 42   2020年3月査読

廣瀬 真琴, 宮橋 小百合 .  学校間連携型授業研究ハンドブックの開発に関する基礎的研究 .  鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編71   187 - 196   2020年3月

廣瀬 真琴,森 久佳,宮橋 小百合 .  Instructional Rounds の日本における試行と評価 .  鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編70   249 - 261   2019年3月

奥山 茂樹,廣瀬 真琴,山元 卓也 .  指導主事の力量向上に関する基礎的研究 .  鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編70   231 - 238   2019年3月

奥山 茂樹,廣瀬 真琴,下古立 浩,山元 卓也 .  教育委員会の学力向上策におけるリーダーシップの研究 .  鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編69   227 - 237   2018年3月

奥山茂樹，廣瀬真琴 .  資質・能力を視座にした教育課程の分析，教育学部研究紀要 .  教育学部研究紀要68   135 - 144   2017年3月

廣瀬真琴 .  リーダーシップを発揮する児童の評価活動に関する事例研究 .  教育学部研究紀要68   123 - 134   2017年3月

山元卓也，廣瀬真琴，下古立浩，奥山茂樹 .  「特別活動」における教育課程の変革に関する一考察 .  教育実践研究紀要26   185 - 193   2017年3月

小薗博臣，廣瀬真琴 .  生活科との接続を図る総合的な学習のカリキュラムモデルの開発 .  教育実践研究紀要26   289 - 297   2017年3月

奥山茂樹，廣瀬真琴 .  多様化する学校のカリキュラムに関する一考察 .  教育実践研究紀要 ( 6 ) 69 - 77   2016年3月

廣瀬 真琴・宮橋 小百合・木原 俊行・森 久佳・深見 俊崇・矢野 裕俊 .  新たな専門的な学習共同体のネットワーク化としてのInstructional Rounds－授業分析に基づいた学区の教育及び学校改革－ .  教育学論集   2015年12月査読

前田晶子・髙谷哲也・廣瀬真琴・中野晶仁・藤崎智大・池田克則 .  鹿児島大学教育学部と附属小学校の共同研究による「複式学級の指導を語る会」の取り組み .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要   2015年1月

島田希,廣瀬真琴,深見俊崇,森久佳,髙谷哲也,宮橋小百合 .  小学校教員の力量観とその基盤となる経験の解明 .  日本教育工学会研究報告集13 ( 2 ) 1 - 8   2013年5月

木原俊行，矢野裕俊，森久佳，廣瀬真琴 .  「学校を基盤とするカリキュラム開発」を推進するリーダー教師のためのハンドブックの開発：カリキュラム・リーダーシップの概念の基盤として .  カリキュラム研究・日本カリキュラム学会22   1 - 14   2013年1月査読

廣瀬真琴，髙谷哲也，森久佳，島田希，深見俊崇，宮橋小百合 .  小学校教員志望学生が抱く教職観に関する質的研究 .  高知大学教育実践研究26   115 - 128   2012年3月

廣瀬真琴,矢野裕俊 .  自主的な活動をとおした人間力の育成－大阪府立茨木高等学校の学校行事－ .  ポスト義務教育における人間力育成を図る教育プログラム開発のための基礎的研究   2010年3月

廣瀬真琴,矢野裕俊,梶川裕司 .  自主的な学校行事を通した生徒の成長に関する事例研究 .  カリキュラム研究・日本カリキュラム学会   2010年3月査読

廣瀬真琴,矢野裕俊 .  講義における大学生のリフレクションのモデル化の試み .  大学教育・大阪市立大学大学教育研究センター   2009年9月査読

深見俊崇,髙谷哲也,廣瀬真琴 .  学校を取り巻く問題についての教師の認識とそれへの対応－ある公立中学校における教師たちの取り組みから－ .  関西教育学会年報・関西教育学会編   2009年6月

廣瀬真琴 .  総合学習のカリキュラム開発において初任者教師が抱える課題 .  都市文化研究・大阪市立大学都市文化研究センター   2009年3月査読

廣瀬真琴,矢野裕俊 .  日本文理大学における「人間力育成プログラム」の特徴 .  ポスト義務教育における人間力育成を図る教育プログラム開発のための基礎的研究   2008年1月

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力の育成方法に関する実証的研究 .      2007年3月査読

廣瀬真琴 .  児童の評価能力の変容に関する事例研究 .  都市文化研究・大阪市立大学都市文化研究センター   2006年9月査読

廣瀬真琴 .  児童・生徒の自己評価能力の育成方法に関する一考察 .  人文論叢・大阪市立大学大学院文学研究科人文論叢編集委員会   2006年3月

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力の育成方法に関する研究－２人の教師を対象とした事例研究の結果から .  教育方法学研究・日本教育方法学会   2005年3月査読

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力を育成するための指導方策 .  大阪市立大学大学院文学研究科教育学教室編・教育学論集   2004年9月査読

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力の育成方法に関する事例研究-他者評価受容力の育成を中心課題として- .  大阪市立大学大学院修士論文   2004年3月査読

わが国におけるカリキュラム実践のすぐれた事例-カリキュラム・リーダーシップ論を視点に-

木原俊行，矢野裕俊，森久佳，廣瀬真琴（ 担当： 共著）

学校を基盤とするカリキュラム開発を推進するリーダーのためのハンドブック-その理論と実践を学ぶ-  2012年3月 

学力と授業づくり

廣瀬真琴（ 担当： 共著）

教師の仕事と求められる力量（髙谷哲也編著）・あいり出版  2011年4月 

カリキュラム開発と授業づくり

廣瀬真琴（ 担当： 共著）

教師の仕事と求められる力量（髙谷哲也編著）・あいり出版  2011年4月 

「見通し・振り返り」学習活動と自己評価

廣瀬真琴（ 担当： 共著）

各教科等での「見通し・振り返り」学習活動の充実－その方策と実践事例－（佐藤真編著）・教育開発研究所  2010年1月 

高谷哲也・廣瀬真琴・森久佳・島田希・深見俊崇・宮橋小百合 .  小学校教員志望学生が抱く教職観－イメージマップとインタビュー調査による把握から－ .  日本教師教育学会  日本教師教育学会

木原俊行・矢野裕俊・森久佳・廣瀬真琴 .  「学校を基盤とするカリキュラム開発」を推進するリーダー教師のためのハンドブックの作成－カリキュラム・リーダーシップの概念を基盤として－ .  日本カリキュラム学会  日本カリキュラム学会

廣瀬真琴・矢野裕俊・梶川裕司 .  自主的な学校行事を通した生徒の学び－ある高校の事例から－ .  日本カリキュラム学会  日本カリキュラム学会

矢野裕俊・廣瀬真琴 .  学生の振り返りの共有化が学習にもたらすもの－講義型授業科目における「学び合い」の試みから－ .  大学教育学会  大学教育学会

深見俊孝・高谷哲也・廣瀬真琴 .  学校を取り巻く問題についての教師の認識とそれへの対応－ある公立中学校における教師たちの取り組みから－ .  関西教育学会  関西教育学会

廣瀬真琴 .  児童の評価能力の特徴に関する事例研究 .  関西教育学会  関西教育学会

矢野裕俊・廣瀬真琴 .  講義型教養科目における学生のリフレクション・プロセスの検討 .  大学教育学会  大学教育学会

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力を育む教師の授業方策の構造 .  日本教育方法学会  日本教育方法学会

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力を育成する指導方策のモデル化 .  日本教育工学会  日本教育工学会

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力の育成方法 .  日本教育方法学会  日本教育方法学会

廣瀬真琴 .  児童の自己評価能力の育成における他者との関係構造 .  日本教育工学会  日本教育工学会

廣瀬真琴 .  児童の自己評価を支援する教師の取り組み .  日本教育工学会  日本教育工学会

教育課程論

機関名：鹿児島大学