Updated on 2025/06/09
教師の力量形成
子どもの評価活動
カリキュラム開発
総合的な学習の時間
授業研究
2017.4 Kagoshima University Research Field in Education, Law, Economics and the Humanities Area Graduate School of Education School Educathion Practice Advancedization Major Associate Professor
2011.4 - 2017.3 Kagoshima University Research Field in Education, Law, Economics and the Humanities Area Faculty of Education Teacher Education Course (School Education) Associate Professor
2015.10 日本カリキュラム学会
2015.10 日本教育工学会
2015.10 日本教育方法学会
2024.1 - 2024.3 鹿児島県教育委員会 令和5年度学力向上検証改善委員会委員
2023.10 - 2024.3 鹿児島県教育委員会 鹿児島県夜間中学設置準備委員会委員
2023.9 鹿児島県教育委員会 種子島中央高等学校普通科改革支援事業運営指導委員会委員
2023.2 - 2023.3 鹿児島県教育委員会 令和4年度学力向上検証改善委員会委員
2021.6 - 2022.3 鹿児島県教育委員会 魅力ある県立学校づくりに向けた懇話会（仮称）委員
2021.3 鹿児島県教育委員会 令和2年学力向上検証改善委員会委員
2018.7 - 2019.3 鹿児島県教育委員会 平成30年度新たな学びに関する教員の資質向上のためのプロジェクト事業に係る連携協議会委員
2017.6 - 2018.6 鹿児島県教育委員会 平成29年度新たな学びに関する教員の資質向上のためのプロジェクト事業に係る連携協議会委員
2017.4 学校法人池田学園 スーパーサイエンスハイスクール運営指導委員
2016.7 - 2017.7 鹿児島県教育委員会 平成28年度新たな学びに関する教員の資質向上のためのプロジェクト事業に係る連携協議会委員
2015.10 - 2016.3 鹿児島県教育委員会 平成27年度新たな学びに関する教員の資質向上のためのプロジェクト事業に係る連携協議会委員
2015.4 パナソニック教育財団 専門委員 Other
鹿屋市教育委員会 鹿屋市教育振興基本計画策定委員会委員 Municipal
Practical Research on Design for Special Needs Education . 76 107 - 121 2025.3
Attempting to Construct the Professional Development System that supports Early-Career Teachers Beyond the Schools : Using the Instructional Rounds among small schools . 3 13 - 23 2025Reviewed
Plan and Implementation of a Teacher training Program for High School Students . 43 39 - 49 2025Reviewed
廣瀬 真琴 . 日本におけるSchool-Based Instructional Rounds のモデル開発に向けた基礎的研究 . 鹿児島大学教育学部研究紀要. 教育科学編74 207 - 219 2023
小久保博幸, 岩本伸一, 橋口知, 小屋敷浩昭, 上仮屋祐介, 廣瀬真琴 . 特別支援学校における協働的な授業研究会に関する検討 : 省察過程の談話分析を通して . 鹿児島大学教育学部研究紀要.教育科学編74 2023
小久保博幸,廣瀬真琴,上仮屋祐介 . 教職大学院におけるナラティヴ・アプローチの試み : 「学校における実習」の省察活動の充実に向けて . 鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要31 134 - 143 2022
矢野裕俊,田村知子,森久佳,廣瀬真琴,深見俊崇,小柳和喜雄,木原俊行 . 研究開発学校におけるカリキュラム開発の経験 : 教師の専門職資本形成に注目して . カリキュラム研究29 29 - 42 2020.3Reviewed
廣瀬 真琴, 宮橋 小百合 . 学校間連携型授業研究ハンドブックの開発に関する基礎的研究 . 鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編71 187 - 196 2020.3
廣瀬 真琴,森 久佳,宮橋 小百合 . Instructional Rounds の日本における試行と評価 . 鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編70 249 - 261 2019.3
奥山 茂樹,廣瀬 真琴,山元 卓也 . 指導主事の力量向上に関する基礎的研究 . 鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編70 231 - 238 2019.3
奥山 茂樹,廣瀬 真琴,下古立 浩,山元 卓也 . 教育委員会の学力向上策におけるリーダーシップの研究 . 鹿児島大学教育学部研究紀要教育科学編69 227 - 237 2018.3
小薗博臣，廣瀬真琴 . 生活科との接続を図る総合的な学習のカリキュラムモデルの開発 . 教育実践研究紀要26 289 - 297 2017.3
奥山茂樹，廣瀬真琴 . 資質・能力を視座にした教育課程の分析，教育学部研究紀要 . 教育学部研究紀要68 135 - 144 2017.3
廣瀬真琴 . リーダーシップを発揮する児童の評価活動に関する事例研究 . 教育学部研究紀要68 123 - 134 2017.3
山元卓也，廣瀬真琴，下古立浩，奥山茂樹 . 「特別活動」における教育課程の変革に関する一考察 . 教育実践研究紀要26 185 - 193 2017.3
奥山茂樹，廣瀬真琴 . 多様化する学校のカリキュラムに関する一考察 . 教育実践研究紀要 ( 6 ) 69 - 77 2016.3
廣瀬 真琴・宮橋 小百合・木原 俊行・森 久佳・深見 俊崇・矢野 裕俊 . 新たな専門的な学習共同体のネットワーク化としてのInstructional Rounds－授業分析に基づいた学区の教育及び学校改革－ . 教育学論集 2015.12Reviewed
木原俊行，矢野裕俊，森久佳，廣瀬真琴 . 「学校を基盤とするカリキュラム開発」を推進するリーダー教師のためのハンドブックの開発：カリキュラム・リーダーシップの概念の基盤として . カリキュラム研究・日本カリキュラム学会22 1 - 14 2013.1Reviewed
廣瀬真琴，髙谷哲也，森久佳，島田希，深見俊崇，宮橋小百合 . 小学校教員志望学生が抱く教職観に関する質的研究 . 高知大学教育実践研究26 115 - 128 2012.3
廣瀬真琴,矢野裕俊,梶川裕司 . 自主的な学校行事を通した生徒の成長に関する事例研究 . カリキュラム研究・日本カリキュラム学会 2010.3Reviewed
廣瀬真琴,矢野裕俊 . 講義における大学生のリフレクションのモデル化の試み . 大学教育・大阪市立大学大学教育研究センター 2009.9Reviewed
深見俊崇,髙谷哲也,廣瀬真琴 . 学校を取り巻く問題についての教師の認識とそれへの対応－ある公立中学校における教師たちの取り組みから－ . 関西教育学会年報・関西教育学会編 2009.6
廣瀬真琴 . 総合学習のカリキュラム開発において初任者教師が抱える課題 . 都市文化研究・大阪市立大学都市文化研究センター 2009.3Reviewed
廣瀬真琴 . 児童の評価能力の変容に関する事例研究 . 都市文化研究・大阪市立大学都市文化研究センター 2006.9Reviewed
廣瀬真琴 . 児童・生徒の自己評価能力の育成方法に関する一考察 . 人文論叢・大阪市立大学大学院文学研究科人文論叢編集委員会 2006.3
廣瀬真琴 . 児童の自己評価能力の育成方法に関する研究－２人の教師を対象とした事例研究の結果から . 教育方法学研究・日本教育方法学会 2005.3Reviewed
廣瀬真琴 . 児童の自己評価能力を育成するための指導方策 . 大阪市立大学大学院文学研究科教育学教室編・教育学論集 2004.9Reviewed
初等教育資料
廣瀬真琴（ Role： Contributor , 豊かな人間性を育む学校同士の連携・交流を生かした授業づくり）
東洋館出版社 2025.5
教師のレジリエンスを高めるフレームワーク: 柔軟な問題解決者となるための5つの視点
深見俊崇, 島田希,木原 俊行,廣瀬真琴（ Role： Joint author）
北大路書房 2020.9
子どもの学びからはじめる特別支援教育のカリキュラム・マネジメント : 児童生徒の資質・能力を育む授業づくり
肥後 祥治, 雲井 未歓, 廣瀬 真琴, 鹿児島大学教育学部附属特別支援学校
ジアース教育新社 2020 （ ISBN:9784863715219 ）
教師と学校のレジリエンス: 子どもの学びを支えるチーム力
木原俊行,小柳和喜雄（ Role： Sole author）
北大路出版 2015.12
特別活動の展開―学習指導要領の変遷と教科外教育―
廣瀬真琴（ Role： Joint author）
あたらしい特別活動―子どもの事実に学び、考える教師になるために― 2014.1
総合的学習の現状と課題
廣瀬真琴（ Role： Joint author）
生活科・総合的学習の新展開（小柳正司・八田明夫編著）・あいり出版 2013.1
学力と授業づくり
廣瀬真琴（ Role： Joint author）
教師の仕事と求められる力量（髙谷哲也編著）・あいり出版 2011.4
カリキュラム開発と授業づくり
廣瀬真琴（ Role： Joint author）
教師の仕事と求められる力量（髙谷哲也編著）・あいり出版 2011.4
「見通し・振り返り」学習活動と自己評価
廣瀬真琴（ Role： Joint author）
各教科等での「見通し・振り返り」学習活動の充実－その方策と実践事例－（佐藤真編著）・教育開発研究所 2010.1
廣瀬真琴・宮橋小百合・深見俊崇・木原俊行・森久佳 Instructional Roundsにおける学びの分析
日本教育方法学会
廣瀬真琴・宮橋小百合・深見俊崇・木原俊行・森久佳 Instructional Roundsにおける授業分析法の可能性と課題
日本教育方法学会
廣瀬真琴・宮橋小百合・木原俊行・森久佳・深見俊崇 Instructional Rounds の我が国への導入可能性に関する検討
日本教育方法学会 日本教育方法学会
廣瀬真琴・宮橋小百合・木原俊行・森久佳・深見俊崇 専門的な学習共同体のネットワーク化の新展開 - 米国におけるInstructional Roundの分析を通して -
日本教育方法学会 日本教育方法学会
木原俊行・矢野裕俊・森久佳・廣瀬真琴 学校を基盤とするカリキュラム開発を推進するリーダー教師のためのハンドブックの評価－カリキュラム・リーダーシップの実践的展開に向けて－
日本カリキュラム学会 日本カリキュラム学会
高谷哲也・廣瀬真琴・森久佳・島田希・深見俊崇・宮橋小百合 小学校教員志望学生が抱く教職観－イメージマップとインタビュー調査による把握から－
日本教師教育学会 日本教師教育学会
木原俊行・矢野裕俊・森久佳・廣瀬真琴 「学校を基盤とするカリキュラム開発」を推進するリーダー教師のためのハンドブックの作成－カリキュラム・リーダーシップの概念を基盤として－
日本カリキュラム学会 日本カリキュラム学会
廣瀬真琴・矢野裕俊・梶川裕司 自主的な学校行事を通した生徒の学び－ある高校の事例から－
日本カリキュラム学会 日本カリキュラム学会
矢野裕俊・廣瀬真琴 学生の振り返りの共有化が学習にもたらすもの－講義型授業科目における「学び合い」の試みから－
大学教育学会 大学教育学会
深見俊孝・高谷哲也・廣瀬真琴 学校を取り巻く問題についての教師の認識とそれへの対応－ある公立中学校における教師たちの取り組みから－
関西教育学会 関西教育学会
廣瀬真琴 児童の評価能力の特徴に関する事例研究
関西教育学会 関西教育学会
矢野裕俊・廣瀬真琴 講義型教養科目における学生のリフレクション・プロセスの検討
大学教育学会 大学教育学会
廣瀬真琴 児童の自己評価能力を育む教師の授業方策の構造
日本教育方法学会 日本教育方法学会
廣瀬真琴 児童の自己評価能力を育成する指導方策のモデル化
日本教育工学会 日本教育工学会
廣瀬真琴 児童の自己評価能力の育成方法
日本教育方法学会 日本教育方法学会
廣瀬真琴 児童の自己評価能力の育成における他者との関係構造
日本教育工学会 日本教育工学会
廣瀬真琴 児童の自己評価を支援する教師の取り組み
日本教育工学会 日本教育工学会
専門的な学習共同体のネットワーク化に関する実証的研究 研究課題
Grant number：21K02241 2021.4
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\3900000 （ Direct Cost: \3000000 、 Indirect Cost：\900000 ）
学校を超えて学び合う現職教育の組織化に関する研究
Grant number：20K02856 2020.4 - 2023.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
学校間連携型授業研究ハンドブックの開発
Grant number：18K02338 2018.4
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 基盤研究(C)
廣瀬真琴
Authorship：Principal investigator Grant type：Competitive
Grant amount：\4420000 （ Direct Cost: \3400000 、 Indirect Cost：\1020000 ）
日本における教師のレジリエンス形成に寄与するプログラムの開発
Grant number：17K01127 2017.4 - 2020.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
教職に対する省察を促すプログラム開発：イメージマップと語りの活用を通して
Grant number：25381059 2013.4 - 2016.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
小学校教員の力量形成に関する理論的・実証的研究:力量の明示的・暗黙的側面を射程に
Grant number：22530843 2010.4 - 2012.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
学校を基盤とするカリキュラム開発を推進するリーダー教師のためのハンドブックの作成
Grant number：21500935 2009.4 - 2011.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
Authorship：Coinvestigator(s)
ポスト義務教育における人間力育成を図る教育プログラム開発のための基礎的研究
Grant number：19330176 2007.4 - 2009.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
Authorship：Collaborating Investigator(s) (not designated on Grant-in-Aid)
授業研究の理論と実践
Institution：鹿児島大学
Level：Postgraduate
特色ある教育課程とそのデザイン
Institution：鹿児島大学
Level：Postgraduate
学校を基盤とするカリキュラム開発
Institution：鹿児島大学
Level：Postgraduate
総合的な学習の時間及び特別活動の指導法
Institution：鹿児島大学
総合的な学習の時間の指導法
Institution：鹿児島大学
教育課程論
Institution：鹿児島大学
