九州地区大学教育研究会

2015.4

九州地区大学一般教育研究会

2009.4 - 2015.3

The Pragmatic Society of Japan

1991.3 - 2016.3

髙橋　玄一郎 .  E.サピアを読む ―意味研究に係る “Grading” のより良き理解に向けて（1）― .  VERBA（鹿児島大学言語文化論集） ( 44 ) 10 - 23   2021.3E.サピアを読む ―意味研究に係る “Grading” のより良き理解に向けて（1）―

髙橋　玄一郎 .  英語教育からみた表現形式 A and B とその含意をめぐって .  鹿児島大学総合教育機構紀要 ( 4 ) 47 - 63   2021.3

髙橋　玄一郎, 村山　陽平 .  初年次における共通教育英語の所見と展望－初・中級クラスでの取組を中心に－ .  九州地区大学教育研究協議会発表論文集 ( 68 )   2020.3初年次における共通教育英語の所見と展望－初・中級クラスでの取組を中心に－

髙橋　玄一郎 .  「E. Sapir 意味論三部作」への序説（J. Lyons 2008）― E. Sapir 全集からの抄訳 ― .  VERBA（鹿児島大学言語文化論集） ( 43 ) 57 - 66   2020.3「E. Sapir 意味論三部作」への序説（J. Lyons 2008）― E. Sapir 全集からの抄訳 ―

TAKAHASHI Gen-ichiro .  Semantic Notes on Negative Prefixes in Word Formation in English: The Use of Unlicensed and Non-resident .    ( ３ ) 55 - 70   2020.3Semantic Notes on Negative Prefixes in Word Formation in English: The Use of Unlicensed and Non-resident

髙橋　玄一郎 .  共通教育英語に係る学修支援の試み―入学前・後 補修教育との連携を中心に― .  九州地区大学教育研究協議会発表論文集 ( 67 ) 67 - 74   2019.3共通教育英語に係る学修支援の試み―入学前・後 補修教育との連携を中心に―

髙橋　玄一郎 .  科学雑誌における英語文体論的考察 ―Scienceの Policy Forum 論考を題材に― .  鹿児島大学言語文化論集 VERBA ( 42 ) 40 - 57   2019.3科学雑誌における英語文体論的考察 ―Scienceの Policy Forum 論考を題材に―

髙橋　玄一郎 .  比較表現に係る場面・文脈・状況の把握と英語教育―文法上の誤用からの示唆― .  鹿児島大学総合教育機構紀要 ( 2 ) 53 - 66   2019.3比較表現に係る場面・文脈・状況の把握と英語教育―文法上の誤用からの示唆―

髙橋　玄一郎, 村山　陽平 .  新共通教育（平成28導入）における２年目―英語に係る概況と課題― .  九州地区大学教育研究協議会議事録 ( 66 ) 62 - 69   2018.3新共通教育（平成28導入）における２年目―英語に係る概況と課題―

髙橋　玄一郎 .  内容・理解志向の教授法への応用に向けた英語文体論的考察 ― Barack Obama 氏による広島スピーチ（2016）を題材に ― .  鹿児島大学言語文化論集　VERBA ( 41 ) 33 - 54   2018.3内容・理解志向の教授法への応用に向けた英語文体論的考察 ― Barack Obama 氏による広島スピーチ（2016）を題材に ―

髙橋　玄一郎 .  現代英語の語形成からみたAcademic Word Listの意味論的考察―名詞、動詞、形容詞間の転換（Conversion）事象を中心に― .  鹿児島大学総合教育機構紀要 ( 創刊 ) 5 - 19   2018.3現代英語の語形成からみたAcademic Word Listの意味論的考察―名詞、動詞、形容詞間の転換（Conversion）事象を中心に―

髙橋　玄一郎, 大野　克彦 .  「外国語教育の取り組みと課題：鹿児島大学の場合」 .  第65回九州地区大学教育研究協議会 ( 65 ) 70 - 77   2017.3「外国語教育の取り組みと課題：鹿児島大学の場合」

髙橋　玄一郎, 原　隆幸 .  「運用としての英語文法力 ― 時に係る表現について―」 .  九州地区大学教育研究協議会議事録 ( 64 ) 77 - 82   2016.3「運用としての英語文法力 ― 時に係る表現について―」

髙橋 玄一郎、原 隆幸、沼田 剛史 .  「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの（Ⅱ）―学生の基礎文法力の推移と年度別比較―」 .  『第63回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』 九州地区大学一般教育研究会 ( 63 )   2015.3「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの（Ⅱ）―学生の基礎文法力の推移と年度別比較―」

髙橋 玄一郎 .  「能動的学修のための目標と環境整備に向けて―外国語学修（教育）の場合―」 .  『鹿児島大学 教育センター年報 』 第11号 鹿児島大学 教育センター ( 11 )   2014.10「能動的学修のための目標と環境整備に向けて―外国語学修（教育）の場合―」

髙橋 玄一郎 .  「英語教育改革５年の節目と今後の課題：鹿児島大学の場合」 .  『第62回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』、九州地区大学一般教育研究会   2014.3「英語教育改革５年の節目と今後の課題：鹿児島大学の場合」

髙橋 玄一郎 .  「英語共通アチーブメントテスト結果（平成24年度）と英語学習環境の動きについて」 .  『鹿児島大学 教育センター年報』 第10号 鹿児島大学 教育センター   2013.10「英語共通アチーブメントテスト結果（平成24年度）と英語学習環境の動きについて」

富岡龍明・髙橋玄一郎 .  「鹿児島大学共同獣医学部における英語教育プログラム」 .  『第61回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』、九州地区大学一般教育研究会   2013.3「鹿児島大学共同獣医学部における英語教育プログラム」

富岡龍明、髙橋玄一郎 .  「英語共通アチーブメントテスト結果（2011年度～2012年度前期）と共同獣医学部における英語教育プログラム」 .  『鹿児島大学教育センター年報』第9号 鹿児島大学 教育センター ( 9 )   2012.10「英語共通アチーブメントテスト結果（2011年度～2012年度前期）と共同獣医学部における英語教育プログラム」

髙橋玄一郎、富岡龍明 .  「共通教育における英語再履修の在り方と多様な学生に見られる教育問題」 .  『第60回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』、九州地区大学一般教育研究会   2012.3「共通教育における英語再履修の在り方と多様な学生に見られる教育問題」

髙橋 玄一郎 .  「条件・仮定表現の理解と発話解釈」 .  International Journal of Pragmatics21   2012.3「条件・仮定表現の理解と発話解釈」Reviewed

富岡龍明、髙橋玄一郎 .  「英語教育改革の課題と今後の展望ー共通英語実力テスト(G-TELP)結果（2010年度前期から2011年度まで）と英語再履修クラスの見直しを中心に―」 .  『鹿児島大学教育センター年報』第8号、鹿児島大学教育センター ( 8 )   2011.10「英語教育改革の課題と今後の展望ー共通英語実力テスト(G-TELP)結果（2010年度前期から2011年度まで）と英語再履修クラスの見直しを中心に―」

高橋玄一郎、富岡龍明、福井拓 .  「鹿児島大学における英語共通アチーブメントテスト導入の意義と今後の展望」 .  『第59回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』、九州地区大学一般教育研究会   2011.3「鹿児島大学における英語共通アチーブメントテスト導入の意義と今後の展望」Reviewed

富岡龍明、高橋玄一郎 .  「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの---学生の基礎文法力に関する所見と提言---」 .  『第58回九州地区大学一般教育研究協議会議事録』、九州地大学一般教育研究会   2010.3「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの---学生の基礎文法力に関する所見と提言---」

小川直義、高橋玄一郎 .  「「英語Ⅰ・Ⅱ」の題材形式」 .  『九州英語教育学会紀要』第32号, 英語教育学会   2004.7「「英語Ⅰ・Ⅱ」の題材形式」Reviewed

小川直義、高橋玄一郎 .  「「英語Ⅰ・Ⅱ」の題材研究」 .  『九州英語教育学会紀要』第31号, 英語教育学会   2003.7「「英語Ⅰ・Ⅱ」の題材研究」Reviewed

『鹿児島大学英語教育改革報告書Ⅳ＜平成24年度ー平成25年度＞』

髙橋 玄一郎・金岡 正夫・John Tremarco・Anne Brasier・原 隆幸（ Role： Edit）

鹿児島大学 教育センター 外国語教育推進部  2014.3 

『鹿児島大学英語教育改革報告書Ⅲ＜平成23年度―平成24年度＞』

髙橋玄一郎、金岡正夫、原隆幸、John Tremarco、Anne Brasier（ Role： Edit）

鹿児島大学教育センター外国語教育推進部  2013.3 

『鹿児島大学 英語教育改革報告書Ⅱ＜平成21年度ー平成22年度＞』

富岡龍明*、高橋玄一郎*、金岡正夫、村山陽平*、John Tremarco、Anne Brasier (*編集担当）（ Role： Edit）

鹿児島大学教育センター 外国語教育推進部  2011.3 

鹿児島大学共通教育 英語教育活動 報告書Ⅳ＜令和2(2020)年度―令和4(2022)年度＞

原　隆幸＊、金岡　正夫＊、髙橋　玄一郎＊、村山　陽平、Brasier, Anne、Hamciuc, Monica、Gyulemetov, Nikolay、内尾　ホープ、藏本　真衣、 日髙　佑郁　（＊編集）（ Role： Joint editor）

鹿児島大学 総合教育機構 共通教育センター 外国語教育部門 (既修語系) 

髙橋　玄一郎   「Pragmaticsと英語教育―時に係る表現について―」  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

髙橋　玄一郎・原　隆幸   「運用としての英文法力ー時に係る表現についてー」  

九州地区大学教育研究協議会  九州地区大学教育研究会

髙橋 玄一郎、原 隆幸、沼田 剛史   「大学共通実力テストの活用と展望ー大学初年次における文法力をめぐってー  

九州英語教育学会  九州英語教育学会

髙橋 玄一郎・原 隆幸・沼田 剛史   「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの（Ⅱ）－学生の基礎文法力の推移と年度別比較－」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

髙橋 玄一郎   「英語教育改革5年の節目と今後の課題：鹿児島大学の場合」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

沼田 剛史(G-TELP日本事務局）、髙橋 玄一郎   鹿児島大学におけるG-TELP(英語統一テスト）を活用した英語教育の取り組みに関する報告   International conference

大学英語教育学会第52回国際大会  大学英語教育学会第52回国際大会

髙橋 玄一郎   「外部試験結果から見えてくる英語教育の課題---文法力（とりわけアスペクト）の観点から---」(講演）  

鹿児島大学英文学会  鹿児島大学英文学会

髙橋 玄一郎   「Pragmaticsと英語教育---過去進行相を中心に---」  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

富岡龍明、髙橋玄一郎   「鹿児島大学共同獣医学部における英語プログラム」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

髙橋玄一郎   「Pragmatics（語用論）と英語教育―比較表現を中心に―」  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

富岡龍明、髙橋玄一郎   「共通教育における英語再履修の在り方と多様な学生に見られる教育問題」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

髙橋玄一郎   「英語学習者(大学一年次）の誤用分析と教育：条件表現の基本と応用」  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

髙橋 玄一郎   英語文法の誤用分析結果と語用論（その２）---「接続詞」の意味と用法を中心に---  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

富岡龍明、髙橋玄一郎、福井拓   「鹿児島大学における英語共通アチーブメントテスト導入の意義と今後の展望」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

髙橋玄一郎   「英語文法の誤用分析結果と語用論---現在完了を中心に---」  

日本プラグマティックス学会  日本プラグマティックス学会

富岡龍明、髙橋玄一郎   「英語共通実力テスト結果から見えてくるもの---学生の基礎文法力に関する所見と提言---」  

九州地区大学一般教育研究会  九州地区大学一般教育研究会

髙橋玄一郎   「言語スタイルと個人的変異をめぐって---E.Sapirの視点を中心に」  

日本エドワード・サピア協会  日本エドワード・サピア協会

小川直義、髙橋玄一郎   「『英語Ⅰ・Ⅱ』の題材研究：内容と形式」  

九州英語教育学会  九州英語教育学会

小川直義、髙橋玄一郎   「教科書分析：『英語Ｉ・Ⅱ』の題材研究」  

九州英語教育学会  九州英語教育学会