溝口和宏 .  歴史教育による社会的判断力の育成（１）―法的判断力育成のための歴史教材例―(A Study on the Approach to Counter-Socialization through Teaching History :the Case of ”Vital Issues of the Constitution”) .  全国社会科教育学会『社会科研究』 ( 50 ) 211 - 220   1999.3歴史教育による社会的判断力の育成（１）―法的判断力育成のための歴史教材例―(A Study on the Approach to Counter-Socialization through Teaching History :the Case of ”Vital Issues of the Constitution”)Reviewed

溝口和宏 .  歴史教育における開かれた態度育成―D．W．オリバーの『公的論争問題シリーズ』の場合―(A Study of the Formation of Enlightened Attitude by Reflective Thinking for Modern Democratization in Teaching History ―On Donald W.Oliver’s “Public Issues Series”―) .  全国社会科教育学会『社会科研究』 ( 42 ) 41 - 50   1994.3歴史教育における開かれた態度育成―D．W．オリバーの『公的論争問題シリーズ』の場合―(A Study of the Formation of Enlightened Attitude by Reflective Thinking for Modern Democratization in Teaching History ―On Donald W.Oliver’s “Public Issues Series”―)Reviewed

溝口 和宏 .  書評　宮本英征著，『世界史単元開発研究の研究方法論の探究－市民的資質育成の論理－』，（晃洋書房，2018年） .  社会科研究90 ( 0 ) 51 - 52   2019

Tanahashi Kenji, Mizoguchi Kazuhiro .  Introduction: Social Studies 100 Years: Retrospective and Prospects of Research for Social Studies Education .  Bulletin of Japanese Educatinal Research Associaon for the Social Studies50 ( 0 ) 1 - 3   2017

肥後芳文、溝口和宏 .  社会科主任の仕事術ーポイントは“ここ”ー .  社会科教育・明治図書 ( 671 ) 123 - 123   2015.3社会科主任の仕事術ーポイントは“ここ”ー

溝口和宏 .  人権感覚を育てる＝迫力ネタ一覧 .  社会科教育・明治図書 ( 666 ) 12 - 12   2014.10人権感覚を育てる＝迫力ネタ一覧

溝口和宏 .  原点回帰：「社会研究」のための社会科へ .  社会科教育・明治図書 ( 664 ) 26 - 27   2014.8原点回帰：「社会研究」のための社会科へ

田口紘子,溝口和宏 .  小学校社会科授業づくりにおける教師の経験的知見－第6学年「世界の中の日本」の場合－ .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要22   1 - 10   2012.12小学校社会科授業づくりにおける教師の経験的知見－第6学年「世界の中の日本」の場合－

田口紘子,溝口和宏 .  実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究（3）―「授業研究支援シート：小学校社会科編」の活用と検証を通して― .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要20   9 - 18   2011.12実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究（3）―「授業研究支援シート：小学校社会科編」の活用と検証を通して―

溝口和宏，田口紘子，田宮弘宜 .  実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究（2）―「社会科授業実践力診断カルテ」の活用と検証を通して― .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要20   25 - 36   2010.12実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究（2）―「社会科授業実践力診断カルテ」の活用と検証を通して―

文部科学省 他（現代社会：大倉泰裕，浅子和美，正親肇，大杉昭英，岡本修治，奥田智，梶ヶ谷穣，篠田健一郎，土井真一，溝口和宏，峯本英紀，和田倫明，江口勇治） .  高等学校学習指導要領解説 公民編 .  教育出版   2010.6高等学校学習指導要領解説 公民編

田口紘子，溝口和宏，田宮弘宜 .  実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究―「社会科授業実践力診断カルテ」の開発を通して― .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 19   13 - 22   2009.12実践的な力量形成を実現する教員研修モデルカリキュラムに関する研究―「社会科授業実践力診断カルテ」の開発を通して―

溝口和宏 .  小学校複式学級における社会科授業についての一考察―地域学習内容編成の日米比較を手がかりに―(A Study on Teaching Methodology of the Social Studies in the Combined Class) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要 ( 3 ) 35 - 43   2007.3小学校複式学級における社会科授業についての一考察―地域学習内容編成の日米比較を手がかりに―(A Study on Teaching Methodology of the Social Studies in the Combined Class)

園屋高志(SONOYATAKASHI),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎,佐々祐之,土田理,溝口和宏,六笠登由(MUKASA Takayoshi) .  授業におけるデジタルコンテンツの有効な利用方法に関する研究(A Study on Effective Use of Digital Contents in the Class) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要鹿児島大学教育学部(A Study on Effective Use of Digital Contents in the Class2)14 ( ※ ) 131 - 144   2004.11授業におけるデジタルコンテンツの有効な利用方法に関する研究(A Study on Effective Use of Digital Contents in the Class)

佐々祐之(SasaHiroyuki),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎(KAMITANIJUNSABURO),假屋園昭彦,土田理(TsuchidaSatoshi),溝口和宏 .  大学における教員養成に関する調査研究(A Research on a Teachers Training Program in Teachers College) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要13 ( ※ ) 77 - 90   2003.11大学における教員養成に関する調査研究(A Research on a Teachers Training Program in Teachers College)

園屋高志(SONOYATAKASHI),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎,佐々祐之,土田理,溝口和宏,六笠登由(MUKASA Takayoshi) .  デジタルコンテンツを活用した授業に関する研究-収集された学習指導案の分析-(A Study on Instruction Using the Digital Contents -An Analysis of Collected Lesson Plans-) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要鹿児島大学教育学部(EDUCATIONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT, FACULTY OF EDUCATION, KAGOSHIMA UNIVERSITY)13 ( ※ ) 131 - 144   2003.11デジタルコンテンツを活用した授業に関する研究-収集された学習指導案の分析-(A Study on Instruction Using the Digital Contents -An Analysis of Collected Lesson Plans-)

溝口和宏 .  市民的資質育成のための歴史内容編成―「価値研究」としての歴史カリキュラム―（A Study on the Curriculum Organiazation of History for Citizenship Education: Hisotry Curricula as Value Studies） .  全国社会科教育学会『社会科研究』 ( 53 ) 33 - 42   2000.11市民的資質育成のための歴史内容編成―「価値研究」としての歴史カリキュラム―（A Study on the Curriculum Organiazation of History for Citizenship Education: Hisotry Curricula as Value Studies）Reviewed

溝口和宏 .  アメリカの進歩主義のカリキュラム .  浅沼茂編『「総合的な学習」のカリキュラムをつくる』教育開発研究所   63 - 65   2000.3アメリカの進歩主義のカリキュラム

溝口和宏 .  現代アメリカ社会科における「市民的資質育成」論の研究（1）―「価値認識形成」論の分析を手がかりに―(A Study of Citizenship Education in the U.S.A.―On the Analysis of Value Education in the Social Studies―) .  鹿児島大学教育学部研究紀要49 ( ※ ) 27 - 39   1998.3現代アメリカ社会科における「市民的資質育成」論の研究（1）―「価値認識形成」論の分析を手がかりに―(A Study of Citizenship Education in the U.S.A.―On the Analysis of Value Education in the Social Studies―)

溝口和宏 .  歴史教育における開かれた価値観形成（３）―「思想史」に基づく市民的育成の論理―（A Study of Value Education in The United States―A Logic of Citizenship Education Based on “The Intellectual History”―） .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要7 ( ※ ) 125 - 134   1997.11歴史教育における開かれた価値観形成（３）―「思想史」に基づく市民的育成の論理―（A Study of Value Education in The United States―A Logic of Citizenship Education Based on “The Intellectual History”―）

溝口和宏 .  歴史教育における開かれた価値観形成（２）―情報批判力育成のための歴史教材例―(A Study of Value Education in Teaching History―A Case Study of Teaching Materials of the Formation of Critical Thinking―) .  鹿児島大学教育学部研究紀要48 ( ※ ) 1 - 12   1997.3歴史教育における開かれた価値観形成（２）―情報批判力育成のための歴史教材例―(A Study of Value Education in Teaching History―A Case Study of Teaching Materials of the Formation of Critical Thinking―)

溝口和宏 .  アメリカにおける公民教育と社会科学教育の統合―市民性育成のための初等カリキュラム―(A Study of the Integration of Civics and Social Sciences―On the Elementary Social Studies Curriculum for Citizenship Education―) .  日本教科教育学会誌19 ( 4 ) 1 - 10   1997.3アメリカにおける公民教育と社会科学教育の統合―市民性育成のための初等カリキュラム―(A Study of the Integration of Civics and Social Sciences―On the Elementary Social Studies Curriculum for Citizenship Education―)Reviewed

片上宗二，池野範男,猪瀬武則,岡崎誠司,奥山研司,広澤和雄,藤原隆範,谷口和也,溝口和宏大舘和代,喜多由美,喜多嶋伸幸,寺井 聡,樋口雅夫,村木栄登 .  オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想（４）―「外国人労働者問題」の単元構成― .  『広島大学教育学部学部附属共同研究体制研究紀要』 ( 22 ) 91 - 100   1994.3オープンエンド化をめざす「現代社会」の授業構想（４）―「外国人労働者問題」の単元構成―

溝口和宏 .  歴史教育における開かれた価値観形成―政治的教養のための歴史教材例―(A Study of Value Education in Teaching History―A Case Study of Teaching Materials in History for Political Literacy―) .  日本教育方法学会紀要「教育方法学研究」20 ( ※ ) 127 - 135   1994歴史教育における開かれた価値観形成―政治的教養のための歴史教材例―(A Study of Value Education in Teaching History―A Case Study of Teaching Materials in History for Political Literacy―)Reviewed

溝口和宏 .  歴史教育における開かれた態度育成―A.．L．ロックウッドの場合―A Study of the Formation of Enlightened Attitude by Reflective Thinking through Teaching History ―On A.L.Rockwood’s Theory”―) .  中国四国教育学会編『教育学研究紀要』39 ( ※ ) 180 - 185   1993歴史教育における開かれた態度育成―A.．L．ロックウッドの場合―A Study of the Formation of Enlightened Attitude by Reflective Thinking through Teaching History ―On A.L.Rockwood’s Theory”―)

森分孝治，井川泉，奥山研司，戸田善治，広澤和雄，應本哲夫，岡明秀忠，尾原康光，石田高士，谷口和也，溝口和宏，森川恭子，吉村功太郎 .  中等社会科の教材開発―世界史小単元『近代世界システム』教授書試案― .  『広島大学教育学部学部附属共同研究体制研究紀要』 ( 18 ) 43 - 53   1990.3中等社会科の教材開発―世界史小単元『近代世界システム』教授書試案―

溝口和宏 .  歴史教育における意思決定力の育成原理(A Study on Principles of Teaching History for Fostering Decision Making Ability) .  中国四国教育学会編『教育学研究紀要』36 ( ※ ) 211 - 216   1990歴史教育における意思決定力の育成原理(A Study on Principles of Teaching History for Fostering Decision Making Ability)

実践・小学校社会科指導法

澤井陽介　中田正弘編著（ Role： Joint author ,  2章2.3　8章　14章）

学文社  2021.2  （ ISBN:978-4-7620-3060-4 ）

教科教育研究ハンドブックー今日から役立つ研究手引きー

日本教科教育学会編（ Role： Joint author ,  第3部　第2章　教科教育の目標研究）

教育出版  2017.3  （ ISBN:978-4-316-80434-7 ）

社会科教育学研究法ハンドブック

草原和博，溝口和宏，桑原敏典（ Role： Joint editor）

明治図書  2015.10 

「第3章 教科としての生活科の特色」『生活科・総合的学習の新展開』所収

溝口和宏（ Role： Joint author）

あいり出版  2013.3 

「社会科と市民社会」 『新社会科教育学ハンドブック』

児玉修、吉川幸男、溝口和宏、児玉康弘、加藤寿朗、福田正弘、草原和博、桑原敏典、中原朋生、渡部竜也、吉村功太郎、森田真樹、岡明秀忠、岡崎誠司、寺尾健夫、服部一秀、小田泰司、藤瀬泰司、山田秀和、田口紘子、峯明秀、橋本康弘、村上典章、藤本将人、二井正浩、竹中伸夫、永田成文、樋口雅夫、須本良夫、戸田浩暢、井上奈穂、伊藤直之、鴛原進、谷口和也、二階堂年恵、戸田善治、中本和彦、梅津正美、岩永健司、角田将士、藤田詠司、関浩和、永田忠道、釜本健司、田中伸、南浦涼介、田中泉（ Role： Joint author）

明治図書  2012.4 

公民科教育

小原友行，谷口和也，桑原敏典，溝口和宏，樋口雅夫，森田真樹，戸田浩暢，中原朋生，橋本康弘，渡部竜也，二井正浩，後藤賢次郎（ Role： Edit）

学術図書  2010.9 

高等学校新学習指導要領の展開 公民科編

大杉昭英，谷田部玲生，和田倫明，峯本英紀，正親肇，篠田健一郎，溝口和宏，梶ヶ谷穣，岡本修治，奥田智，戸田浩暢，澤田浩一，片岡実，本間恒男，堀一人，村野光則，桑原敏典，新井明，真海誠司，太田正行（ Role： Joint author）

明治図書  2010.4 

Citizenship Education in Japan

Kazuya Taniguchi, Norio Ikeno, Masao Yoshida, Hirokazu Kimura, Tomoyuki Kobara, Kazuhiko Iwata, Kotaro Yoshimura, Takaaki Fujiwara, Mitsuharu Mizuyama, Kazuhiro Kusahara, Kazuhiro Mizoguchi, Soji Katakami, Yoshiharu Toda, Kenji Tanahashi（ Role： Joint author）

Continuum  2009.11 

開かれた価値観形成をめざす歴史教育―「争点」教育による判断力育成の論理―

溝口和宏（ Role： Sole author）

平成18年度～平成20年度 『科学研究費補助金（基盤研究（B））研究成果報告書 アメリカ社会科のシティズンシップ教育に関する理論的・実践的研究』（課題番号：18330185）  2009.3 

新しい社会知にもとづく社会科授業開発の基礎基本

片上宗二，尾原康光，佐長健司，吉村功太郎，溝口和宏，草原和博，二井正浩，桑原敏典，児玉康弘，永田忠道，永田成文，加藤寿朗，木村博一，谷口和也，大杉昭英，田中泉，梅津正美，原田智仁，岡明秀忠，藤原孝章，岡崎誠司，橋本康弘，児玉修，山田秀和，吉川幸男，伊藤直之，鴛原進，棚橋健治，岩田一彦（ Role： Joint author）

社会認識教育学会編『社会認識教育の構造改革ーニュー・パースペクティブにもとづく授業開発ー』  2006.3 

森分孝治編著「戦争と平和をめぐる論点・争点と授業づくり」明治図書

森分孝治，桑原敏典，溝口和宏，藤原孝章，二井正浩，岡崎誠司，堀口敏雄，宮兼和公子，佐々木英三，鬼塚喜隆（ Role： Joint author）

社会科教材の論点・争点と授業づくり-“戦争と平和”をめぐる論点・争点と授業づくり  2006.3 

社会問題科の内容編成原理

森分孝治，岩田一彦，片上宗二，池野範男，服部一秀，溝口和宏，森田真樹，棚橋健治，草原和博，梅津正美，桑原敏典，今谷順重，木村博一，寺尾健夫，加藤寿朗，金子邦秀，松尾正幸，猪瀬武則，原田智仁，谷本美彦，中村哲，森本直人，福田正弘，戸田善治，岡明秀忠，小原友行，藤田詠司，吉川幸男，谷口和也，宮本光雄（ Role： Joint author）

社会認識教育学会編『社会科教育のニュー・パースペクティブ―変革と提案―』  2003.3 

社会科授業開発の理論

金子邦秀，原田智仁，森田真樹，梅野正信，谷口和也，森山賢一，山村雅宏，祇園全禄，吉田正生，溝口和宏，佐長健司，梅津正美，土屋武志，二井正裕，鴛原進，菊池辰夫，草原和博，北俊夫，永田忠道，田中泉，磯山恭子，川野恭司，宮崎正勝，藤原孝明，井門正美，福田正弘，岡明秀忠，水山光春，戸井田克己，寺尾健夫，橋本康弘，西村公孝（ Role： Joint author）

星村平和監修，原田智仁編著『社会科教育へのアプローチ―社会科教育法―』現代教育社  2002.10 

歴史教育理論の研究

有田嘉伸、有馬毅一郎、池野範男、市川博、猪瀬武則、今谷順重、岩田一彦、岩永健司、臼井嘉一、梅津正美、梅野正信、岡明秀忠、片上宗二、加藤寿朗、金子邦秀、河南一、木全清博、木村博一、草原和博、工藤文三、桑原敏典、児玉修、小原友行、佐長健司、高山芳治、武元茂人、棚橋健治、谷口和也、谷本美彦、田淵五十生、寺尾健夫、戸田善治、永田忠道、中村哲、服部一秀、原田智仁、福田正弘、藤田詠司、松井政明、松尾正幸、溝口和宏，宮本光雄、森本直人、森分孝治、吉川幸男（ Role： Joint author）

全国社会科教育学会『社会科教育学研究ハンドブック』明治図書  2001.10 

社会科歴史

森分孝治，片上宗二，有田嘉伸，有馬毅一郎，粟谷好子，池野範男，井道章史，猪瀬武則，今谷順重，岩田一彦，岩永健司，臼井嘉一，鵜木毅，梅津正美，梅野正信，大江和彦，大杉昭英，大津和子，大橋忠正，岡崎誠司，岡明秀忠，奥山研司，尾原康光，加藤寿朗，金子邦秀，河南一，祇園全禄，岸本実，木全清博，木村博一，草原和博，工藤文三，桑原敏典，児玉修，児玉康弘，小西正雄，小原友行，權五鉉，佐長健司，末政公徳，関浩和，高田準一郎，高山芳治，竹内裕一，武元茂人，棚橋健治，谷口和也，谷本美彦，田淵五十生，溜池善裕，土屋武志，寺尾健夫，寺本潔，戸田善治，永田忠道，中村哲，西村公孝，西本眞，野崎純一，朴南朱，橋本浩，橋本康弘，服部一秀，原田智仁，深草正博，福田正弘，藤田詠司，藤原孝章，松井政明，松尾正幸，溝口和宏，三藤義郎，宮本光雄，森才三，森田真樹，森茂岳雄，森本直人，森脇健夫，山根栄次，湯浅清治，吉川幸男，吉村功太郎，和田文雄（ Role： Joint author）

森分孝治・片上宗二編『社会科重要用語300の基礎知識』明治図書  2000.4 

歴史科

森分孝治，片上宗二，有田嘉伸，有馬毅一郎，粟谷好子，池野範男，井道章史，猪瀬武則，今谷順重，岩田一彦，岩永健司，臼井嘉一，鵜木毅，梅津正美，梅野正信，大江和彦，大杉昭英，大津和子，大橋忠正，岡崎誠司，岡明秀忠，奥山研司，尾原康光，加藤寿朗，金子邦秀，河南一，祇園全禄，岸本実，木全清博，木村博一，草原和博，工藤文三，桑原敏典，児玉修，児玉康弘，小西正雄，小原友行，權五鉉，佐長健司，末政公徳，関浩和，高田準一郎，高山芳治，竹内裕一，武元茂人，棚橋健治，谷口和也，谷本美彦，田淵五十生，溜池善裕，土屋武志，寺尾健夫，寺本潔，戸田善治，永田忠道，中村哲，西村公孝，西本眞，野崎純一，朴南朱，橋本浩，橋本康弘，服部一秀，原田智仁，深草正博，福田正弘，藤田詠司，藤原孝章，松井政明，松尾正幸，溝口和宏，三藤義郎，宮本光雄，森才三，森田真樹，森茂岳雄，森本直人，森脇健夫，山根栄次，湯浅清治，吉川幸男，吉村功太郎，和田文雄（ Role： Joint author）

森分孝治・片上宗二編『社会科重要用語300の基礎知識』明治図書  2000.4 

概念的知識

森分孝治，片上宗二，有田嘉伸，有馬毅一郎，粟谷好子，池野範男，井道章史，猪瀬武則，今谷順重，岩田一彦，岩永健司，臼井嘉一，鵜木毅，梅津正美，梅野正信，大江和彦，大杉昭英，大津和子，大橋忠正，岡崎誠司，岡明秀忠，奥山研司，尾原康光，加藤寿朗，金子邦秀，河南一，祇園全禄，岸本実，木全清博，木村博一，草原和博，工藤文三，桑原敏典，児玉修，児玉康弘，小西正雄，小原友行，權五鉉，佐長健司，末政公徳，関浩和，高田準一郎，高山芳治，竹内裕一，武元茂人，棚橋健治，谷口和也，谷本美彦，田淵五十生，溜池善裕，土屋武志，寺尾健夫，寺本潔，戸田善治，永田忠道，中村哲，西村公孝，西本眞，野崎純一，朴南朱，橋本浩，橋本康弘，服部一秀，原田智仁，深草正博，福田正弘，藤田詠司，藤原孝章，松井政明，松尾正幸，溝口和宏，三藤義郎，宮本光雄，森才三，森田真樹，森茂岳雄，森本直人，森脇健夫，山根栄次，湯浅清治，吉川幸男，吉村功太郎，和田文雄（ Role： Joint author）

森分孝治・片上宗二編『社会科重要用語300の基礎知識』明治図書  2000.4 

社会研究科

森分孝治，片上宗二，有田嘉伸，有馬毅一郎，粟谷好子，池野範男，井道章史，猪瀬武則，今谷順重，岩田一彦，岩永健司，臼井嘉一，鵜木毅，梅津正美，梅野正信，大江和彦，大杉昭英，大津和子，大橋忠正，岡崎誠司，岡明秀忠，奥山研司，尾原康光，加藤寿朗，金子邦秀，河南一，祇園全禄，岸本実，木全清博，木村博一，草原和博，工藤文三，桑原敏典，児玉修，児玉康弘，小西正雄，小原友行，權五鉉，佐長健司，末政公徳，関浩和，高田準一郎，高山芳治，竹内裕一，武元茂人，棚橋健治，谷口和也，谷本美彦，田淵五十生，溜池善裕，土屋武志，寺尾健夫，寺本潔，戸田善治，永田忠道，中村哲，西村公孝，西本眞，野崎純一，朴南朱，橋本浩，橋本康弘，服部一秀，原田智仁，深草正博，福田正弘，藤田詠司，藤原孝章，松井政明，松尾正幸，溝口和宏，三藤義郎，宮本光雄，森才三，森田真樹，森茂岳雄，森本直人，森脇健夫，山根栄次，湯浅清治，吉川幸男，吉村功太郎，和田文雄（ Role： Joint author）

森分孝治・片上宗二編『社会科重要用語300の基礎知識』明治図書  2000.4 

総合学習と教科学習の統合アプローチ－アメリカにおける「サービス・ラーニング」を事例に－

加藤幸次，生野桂子，溝口和宏，中島勝義，小原憲治，池田俊樹，野村芳子・三浦照子・芝辻欽一・埴原久美子，大野一伸，松山智美，杉浦義徳，木内敏晶，加藤勇，泉由美子，橋本芳江・井澤澄子，佐藤真，片岡巧，山田一夫・村田義之，寺田隆士・池尻まゆみ・立川隆則・隠塚裕子・伊藤深雪・門長幸江，大近正博，三島正義・原伊津子・安藤亮介・渡辺雅子（ Role： Joint author）

加藤幸次・生野桂子編著『福祉・健康教育をめざした総合学習』黎明書房  1999.7