日本読書学会（常任理事、編集委員長）

2015年10月 - 現在

日本国語教育学会（理事）

2015年10月 - 現在

全国大学国語教育学会

2015年10月 - 現在

日本読書学会

1986年4月 - 現在

上谷順三郎 .  言語力の標準化と入試問題 ―オーストリアの入試改革を例として― .  日本語学・明治書院32 ( 8 ) 24 - 32   2013年7月

上谷順三郎 .  引用と編集で「本」を味わう .  「実践国語研究」明治図書 ( 316 ) 9 - 10   2013年1月

上谷順三郎 .  中学校国語科における「批評」の位置づけ .  『国語授業の改革１２ 「言語活動」を生かして確かな「国語の力」を身につけさせる―新学習指導要領・新教科書を使った新しい国語の授業の提案―』科学的「読み」の授業研究会、学文社   175 - 182   2012年8月

上谷順三郎 .  イメージを促す交流活動 .  「月刊国語教育研究」日本国語教育学会 ( 481 ) 4 - 9   2012年5月

上谷順三郎 .  人物描写に反映された”現代社会の方向性” .  教育科学国語教育・明治図書744   40 - 43   2012年1月

上谷順三郎 .  対話の場をイメージする力 .  教育科学国語教育・明治図書 ( 735 ) 14 - 16   2011年8月

上谷順三郎 .  「考える」ための言葉 .  『基幹学力の授業 国語＆算数』明治図書 ( 25 ) 34 - 35   2010年11月

上谷順三郎 .  あまんきみこ「ちいちゃんのかげおくり」の授業実践史 .  浜本純逸監修・松崎正治編著『文学の授業づくりハンドブック 第２巻 ―授業実践史をふまえて―小学校・中学年編／詩編』渓水社   15 - 34   2010年5月

上谷順三郎 .  「国語」授業改善のための「読者」論へ .  望月善次編『国語科教育学はどうあるべきか』明治図書   57 - 59   2010年3月

上谷順三郎 .  作文が日本語と文化を伝承する .  鹿児島県小学校教育研究会国語部会編「鹿児島 国語教育」 ( 65 ) 18 - 20   2010年2月査読

上谷順三郎 .  論理的説明的文章で育てる言語力 .  梶田叡一・甲斐睦朗編著『「言語力」を育てる授業づくり・中学校』図書文化社   112 - 121   2009年9月

上谷順三郎 .  散歩的読解のすすめ .  「教育科学国語教育」明治図書 ( 710 ) 20 - 23   2009年7月

上谷順三郎 .  伝記を読む指導 .  「月刊国語教育研究」日本国語教育学会 ( 447 ) 28 - 31   2009年7月

上谷順三郎 .  条件に応じてまとめる力の育成 .  「教育科学国語教育」明治図書 ( 709 ) 24 - 27   2009年6月

上谷順三郎 .  ノンフィクションの声 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2008年春号 ) 3 - 3   2008年3月

上谷順三郎 .  オーストリアのリテラシー教育 .  桑原隆編『新しい時代のリテラシー教育』東洋館出版社   114 - 126   2008年3月

上谷順三郎 .  読み書き能力の拡充をめざす文学の授業 .  「実践国語研究」明治図書 ( 285 ) 5 - 8   2007年11月

上谷順三郎 .  国語科教育における誤読 .  「江戸文学」ぺりかん社 ( 36 ) 155 - 164   2007年6月

上谷順三郎 .  詩のアンソロジーの授業 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2006年秋号 ) 3   2006年11月

上谷順三郎 .  想像力養成のための「文学を読む」授業 .  東京法令出版「月刊国語教育」26 ( 5 ) 28 - 31   2006年7月

上谷順三郎 .  読書生活を紡ぐ .  日本国語教育学会編「月刊国語教育研究」 ( 410 ) 2 - 3   2006年6月

上谷順三郎 .  「言語事項」の総合的な学習指導―口頭による名前紹介― .  岩手県国語の授業研究会第100回記念誌『国語教育の普遍を求めて』   103 - 104   2006年6月

上谷順三郎 .  学校教育の「読むこと」を方向づける小学校読書活動 .  明治図書「実践国語研究」 ( 272 ) 128 - 131   2006年3月

上谷順三郎 .  PISAの読解力と複式の授業 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2006年春号 ) 3 - 3   2006年3月

上谷順三郎 .  書評：山元隆春「文学教育基礎論の構築：読者反応を核としたリテラシー実践に向けて―」 .  全国大学国語教育学会編「国語科教育」 ( 59 ) 51 - 54   2006年3月

上谷順三郎 .  パネルディスカッション記録：「読解力」を高める（井上一郎、望月善次、寺井正憲、藤井知弘の４氏と） .  明治図書「実践国語研究別冊」 ( 273 ) 165 - 176   2006年3月

上谷順三郎 .  基点を捉える力を養う中学校読書活動 .  明治図書「実践国語研究」 ( 271 ) 130 - 133   2006年1月

上谷順三郎 .  基点を捉える力を養う中学校読書活動 .  実践国語研究   130 - 133   2006年1月

上谷順三郎 .  国語教育人物誌・鹿児島県 .  明治図書「教育科学国語教育」 ( 664 ) 99 - 99   2006年1月

上谷順三郎 .  読書「地図」づくりの学習指導―学校教育と生涯教育をつなぐ高等学校の読書活動― .  明治図書「実践国語研究」 ( 270 ) 130 - 133   2005年11月

上谷順三郎 .  中国・韓国で考えたこと .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2005年秋号 ) 3 - 3   2005年11月

上谷順三郎 .  読書活動の国際比較 .  明治図書「実践国語研究」 ( 269 ) 130 - 133   2005年9月

上谷順三郎 .  「選ぶ」学習と「つなぐ」指導 .  科学的『読み』の授業研究会編「国語授業の改革５国語科小学校中学校新教材の徹底研究と授業づくり」   13 - 20   2005年8月

上谷順三郎 .  国語科指導的な読書活動への展開 .  明治図書「実践国語研究」 ( 267 ) 130 - 133   2005年7月

上谷順三郎 .  「書く」こととして「読む」 .  「『これからの文学教育』のゆくえ」右文書院   337 - 347   2005年7月

上谷順三郎 .  「調べる力」を身に付けさせる授業の構想 .  明治図書「実践国語研究」 ( 266 ) 18 - 22   2005年6月

上谷順三郎 .  「読むこと」の実力をつける授業づくりの視点 .  明治図書「教育科学国語教育」 ( 656 ) 21 - 24   2005年5月

上谷順三郎 .  「読書」への期待と地平 .  明治図書「実践国語研究」 ( 265 ) 130 - 133   2005年5月

上谷順三郎 .  「散歩」的思考 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2005年冬号 ) 3 - 3   2005年2月

上谷順三郎 .  国語科の時間における文学を「読むこと」の新しいとらえ方・考え方 .  ニチブン「中学校国語科教育CD-ROM版授業実践資料集理論編２」   37 - 42   2004年12月

園屋高志(SONOYATAKASHI),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎,佐々祐之,土田理,溝口和宏,六笠登由(MUKASA Takayoshi) .  授業におけるデジタルコンテンツの有効な利用方法に関する研究(A Study on Effective Use of Digital Contents in the Class) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要鹿児島大学教育学部(A Study on Effective Use of Digital Contents in the Class2)14   131 - 144   2004年11月

上谷順三郎 .  「選ぶ」ことを保障し意識化させる授業 .  明治図書「教育科学国語教育」 ( 649 ) 14 - 16   2004年10月

上谷順三郎 .  「国語」とデジタルコンテンツ .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2004年夏号 ) 3 - 3   2004年8月

上谷順三郎 .  「読書」をめぐる二つの動向 .  鹿児島市小学校国語部会編「平成15年度国語鹿児島」 ( 29 ) 5 - 10   2004年3月

上谷順三郎 .  講演記録：読書と国語科教育 .  徳之島国語科教育研究会編「平成15年度とくのしま」 ( 3 ) 6 - 16   2004年3月

上谷順三郎 .  「翻訳」作品の生かし方 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2004年冬号 ) 3 - 3   2004年2月

上谷順三郎 .  読者養成プログラムの構想 .  日本国語教育学会編「月刊国語教育研究」 ( 381 ) 28 - 33   2004年1月

上谷順三郎 .  国語教育人物誌・鹿児島県 .  明治図書「教育科学国語教育」 ( 640 ) 95 - 95   2004年1月

園屋高志(SONOYATAKASHI),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎,佐々祐之,土田理,溝口和宏,六笠登由(MUKASA Takayoshi) .  デジタルコンテンツを活用した授業に関する研究―収集された学習指導案の分析―(A Study on Instruction Using the Digital Contents -An Analysis of Collected Lesson Plans-) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要鹿児島大学教育学部(EDUCATIONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT, FACULTY OF EDUCATION, KAGOSHIMA UNIVERSITY)13   131 - 144   2003年11月

佐々祐之(SasaHiroyuki),小江和樹(OeKazuki),上谷順三郎(KAMITANIJUNSABURO),假屋園昭彦,土田理(TsuchidaSatoshi),溝口和宏 .  大学における教員養成に関する調査研究(A Research on a Teachers Training Program in Teachers College) .  鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要13   77 - 90   2003年11月

上谷順三郎 .  「比較」研究から「授業」研究へ .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2003年夏号 ) 3 - 3   2003年8月

上谷順三郎 .  オーストリア中等教育後期の「ドイツ語」授業 .  明治図書「実践国語研究」 ( 244 ) 115 - 117   2003年7月

上谷順三郎 .  オーストリア中等教育前期の「ドイツ語」授業 .  明治図書「実践国語研究」 ( 242 ) 115 - 117   2003年5月

上谷順三郎 .  講演記録：「ことば」学習の三つの視点 .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「国語教育」 ( 57 ) 90 - 124   2003年3月

上谷順三郎 .  書評：塚田泰彦『語彙力と読書―マッピングが生きる読みの世界―』 .  筑波大学教育学会編「筑波大学教育学研究」 ( 1 ) 131 - 136   2003年3月

上谷順三郎 .  「じぶん」（鷲田清一）の授業づくり .  「〈新しい作品論〉へ、〈新しい教材論〉へ評論４」右文書院   157 - 174   2003年2月

上谷順三郎 .  国語科から学校教育を見直す .  鹿児島県小学校教育研究会国語部会編「鹿児島国語教育」 ( 58 ) 3 - 9   2003年2月

上谷順三郎 .  「三つ」並べて比べてみると .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2003年冬号 ) 3 - 3   2003年2月

上谷順三郎 .  読書の質と時間意識 .  明治図書「実践国語研究」 ( 227 ) 5 - 8   2003年1月

上谷順三郎 .  「文学教材の魅力を探る」（井上一郎氏との対談） .  明治図書「実践国語研究」 ( 239 ) 80 - 88   2003年1月

上谷順三郎 .  国語教育における「読書」「読者」の位置づけ .  日本文学協会編「日本文学」52 ( 1 ) 51 - 57   2003年1月

上谷順三郎 .  物語づくりと再読の授業―「一つの花」（今西祐行）を例として― .  全国大学国語教育学会編「国語教育学の建設２実験授業による授業改革への提案」明治図書   75 - 86   2002年7月

上谷順三郎 .  評価の仕方を見せる .  鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」 ( 2002年夏号 ) 3 - 3   2002年7月

上谷順三郎 .  読者反応批評論と国語科教育学研究 .  全国大学国語教育学会編「国語科教育学研究の成果と展望」明治図書   507 - 515   2002年6月

上谷順三郎 .  教科横断的な「ことば」学習の展開 .  広島大学附属小学校内学校教育研究会編「学校教育」 ( 1018 ) 50 - 53   2002年5月

上谷順三郎 .  オーストリア中等教育における読むことの指導 .  明治書院「新しい高校国語指導の理論と実践第３巻」   60 - 70   2001年11月

上谷順三郎 .  文学教育における方法論をめぐる問題―〈新しい作品論〉の検討を通して― .  日本国語教育学会編「月刊国語教育研究」 ( 351 ) 28 - 33   2001年7月

上谷順三郎 .  国語教室を「現場」にすること .  東京法令出版「月刊国語教育」21 ( 1 ) 38 - 39   2001年4月

上谷順三郎 .  国語科授業の「やま場」をめぐる問題 .  明治図書「教育科学国語教育」 ( 603 ) 11 - 13   2001年3月

上谷順三郎 .  オーストリアの言語教育におけるコミュニケーションの諸相 .  学内プロジェクト「新しい関係性を求めて―コミュニケーションの諸相―」 ( 3 ) 405 - 412   2001年3月

シリーズ国語授業づくり中学校　文学　―主体的・対話的に読み深めるー

飯田和明,上谷順三郎,児玉忠（ 担当： 共編者(共編著者) ,  範囲: ２　教材研究のポイント―「少年の日の思い出」を例にー）

東洋館出版社  2018年8月 

文学 : 主体的・対話的に読み深める

飯田 和明, 上谷 順三郎, 児玉 忠, 日本国語教育学会

東洋館出版社  2018年  （ ISBN:9784491035284 ）

グローバル化時代の大学の役割

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「鹿児島の教育」一般財団法人鹿児島県校長会館  2013年2月 

国語教育人物誌・鹿児島県

上谷順三郎（ 担当： 単著）

教育科学国語教育・明治図書  2012年1月 

国語教育人物誌 鹿児島県

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「教育科学国語教育」明治図書  2011年4月 

KOM als das Zentrum der Deutchdidaktik in Oesterreich

KAMITANI Junsaburo（ 担当： 単著）

Annemarie Saxalber-Tetter,Elfriede Witschel(Hrsg.):AECC Deutsch:Zwei-Jahresbericht.Bilanz 2008-2009  2010年9月 

国語教育人物誌 鹿児島県

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「教育科学国語教育」明治図書  2010年4月 

バンクーバーの「日本語」文化

上谷順三郎（ 担当： 単著）

鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」  2009年12月 

北から南から わが国語科・わが研究会② 鹿児島大学教育学部国語科

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「月刊国語教育」東京法令  2008年5月 

国語教育人物誌 鹿児島県

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「教育科学国語教育」明治図書  2008年4月 

ドイツ、オーストリア―IGLU(PIRLS)と研究実践拠点形成事業

上谷順三郎（ 担当： 単著）

平成17年度～平成19年度科学研究費補助金（基盤研究（B))研究成果報告書「PISA及び国内国語学力調査の比較を通した新しい読み書き能力の範囲と内容の研究」（課題番号17330192 研究代表者 府川源一郎）  2008年3月 

読書と旅行

上谷順三郎（ 担当： 単著）

鹿児島県中学校教育研究会国語部会編「県中国研だより」  2007年9月 

国語教育人物誌（鹿児島県）

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「教育科学国語教育」明治図書  2007年4月 

複式学級における国語科授業の改善に関する研究－文学教材指導法を中心に－A Study of Japanese Language Teaching in Multi-grade Classes - Improvement in Literature Instruction-

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要」Bulletin of the Educational Research and Development,Faculty of Education,Kagoshima University   2007年3月 

PISA型「読解力」育成に対応する国語科授業デザイン

上谷順三郎（ 担当： 単著）

平成18年度文部科学省「わかる授業実現のための教員の教科指導力向上プログラム」委嘱事業 鹿児島大学・鹿児島県教育委員会「協働的授業研究に焦点化した教科指導力向上研修プログラムの構築」成果報告書  2007年3月 

ドイツ語圏のPISA2000に対する反応の比較研究

上谷順三郎（ 担当： 単著）

国際化、情報化社会が必要とする新しい読み書き能力の範囲と内容についての研究（科学研究費補助金基盤研究C(1)研究成果報告書：課題番号15530571）  2005年3月 

PISA2000に対する各国の反応の比較研究

上谷順三郎（ 担当： 単著）

国際化、情報化社会が必要とする新しい読み書き能力の範囲と内容についての研究（科学研究費補助金基盤研究C(1)研究成果報告書：課題番号15530571）  2005年3月 

文学的文章を読む「授業」の役割と「読書」への展開

上谷順三郎（ 担当： 単著）

日本国語教育学会「月刊国語教育研究」  2004年10月 

比較日墺言語教育研究

上谷順三郎（ 担当： 単著）

平成13～15年度科学研究費補助金基盤研究（Ｃ）（２）研究成果報告書(2)  2004年3月 

イーザー―読書行為の人類学―

上谷順三郎（ 担当： 単著）

「テキストによる人文科学入門―知のポリフォニー―」松柏社  2003年8月 

読むことの授業―目標と内容

上谷順三郎（ 担当： 単著）

全国大学国語教育学会編「新訂中学校・高等学校国語科教育研究」学芸図書  2002年5月 

評論〈中学校〉

上谷順三郎（ 担当： 単著）

おうふう「新編中学校高等学校国語科教育法」  2002年4月 

書評 山元隆春著『読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり』（渓水社

上谷順三郎

全国大学国語教育学会編『国語科教育』   ( 76 )   74 - 76   2014年9月

各国の言語教育政策 査読

上谷順三郎

日本国語教育学会編『国語教育総合事典』朝倉書店   85 - 87   2011年12月

中学校 読むことの学習指導の方法 目標と内容

上谷順三郎

全国大学国語教育学会編『新たな時代を拓く 中学校・高等学校国語科教育研究』学芸図書   86 - 90   2010年12月

書評『国語の授業改革９ 新学習指導要領をみすえた新しい国語授業の提案』

上谷順三郎

月刊国語教育、東京法令出版   29 ( 12 )   94   2010年2月

読書案内：『反論の技術・実践資料編―学年別課題文と反論例―』（香西秀信編 高明会系香西流レトリック道場著）

上谷順三郎

科学的『読み』の授業研究会編『国語授業の改革８ PISA型「読解力」を超える国語授業の新展開』学文社   182 - 182   2008年8月

「読むこと」学習指導のモノサシとその共有化

上谷順三郎

日本国語教育学会編「月刊国語教育研究」   ( 426 )   49 - 49   2007年10月

『行為としての読書』（イーザー著、岩波書店）

上谷順三郎

倉澤栄吉・野地潤家監修「朝倉国語教育講座６国語教育研究」朝倉書店   234 - 235   2006年9月

書評：『書きあぐねている人のための小説入門』（保坂和志著）

上谷順三郎

科学的『読み』の授業研究会編「国語授業の改革４国語科の教科内容をデザインする」学文社   183 - 183   2004年8月

テクスト論

上谷順三郎

「国語教育指導用語辞典第三版」教育出版   314 - 315   2004年6月

BOOK GUIDE《この本がおもしろい》：井上一郎編著『読書力をつける読書活動のアイデアと実践例16上・下』

上谷順三郎

明治図書「実践国語研究」   ( 244 )   100 - 100   2003年7月

Book Talk読書案内：府川源一郎・高木まさき/長編の会編『合科的・総合的な学習のための読書関連単元33の実践とプラン』

上谷順三郎

明治図書「実践国語研究」   ( 237 )   109 - 109   2002年11月

BOOK GUIDE《この本がおもしろい》：井上一郎『文学の授業力をつける―７つの授業と自己学習を進める学習資料40』

上谷順三郎

東京法令出版「月刊国語教育」   21 ( 13 )   48 - 48   2002年3月

〈私がすすめるこの一冊〉高木まさき『「他者」を発見する国語の授業』

上谷順三郎

東京法令出版「月刊国語教育」   21 ( 10 )   53 - 53   2001年12月

記号論

上谷順三郎

朝倉書店「国語教育辞典」   78 - 79   2001年8月

テクスト

上谷順三郎

朝倉書店「国語教育辞典」   280 - 280   2001年8月

書評：柴田義松編『総合的学習の基礎づくり１「学び方を学ぶ」小学校低学年編』

上谷順三郎

明治図書「教育科学国語教育」   ( 606 )   95 - 95   2001年5月

上谷順三郎 .  言語教育としての国語教育 .  慶應義塾大学21世紀COE言語政策チームシンポジウム「多言語・多文化の学校を考える」  慶應義塾大学21世紀COE言語政策チームシンポジウム「多言語・多文化の学校を考える」

上谷順三郎、有元秀文、寺井正憲、入部明子（司会） .  ＰＩＳＡに対する各国の反応をめぐって（ラウンドテーブル） .  第109回全国大学国語教育学会岐阜大会  第109回全国大学国語教育学会岐阜大会

上谷順三郎 .  文学教材の読み方教え方（ワークショップ） .  第68回国語教育全国大会（青山学院大学、日本国語教育学会）  第68回国語教育全国大会（青山学院大学、日本国語教育学会）

上谷順三郎 .  文学教材の読み方教え方（ワークショップ） .  第67回国語教育全国大会（青山学院大学、日本国語教育学会）  第67回国語教育全国大会（青山学院大学、日本国語教育学会）

上谷順三郎、戸田功、田中実、松崎正治（司会） .  「新しい文学教育の地平」に向けて（ラウンドテーブル） .  第105回全国大学国語教育学会沖縄大会  第105回全国大学国語教育学会沖縄大会

上谷順三郎 .  オーストリアの教員養成についての一考察（自由研究発表） .  第103回全国大学国語教育学会信州大会  第103回全国大学国語教育学会信州大会

Junsaburo Kamitani .  The Effects of Reader-Response Theory in Reading Instruction in Japan .  19th World Congress on Reading  19th World Congress on Reading国際会議

出水地区中学校国語教育研究会研修会（公開授業、指導講話）

役割：講師

出水市立高尾野中学校  2017年1月

平成28年度曽於地区・肝属地区国語教育研究会

役割：講師

2016年11月

曽於市立大隅南小学校職員研修「NIE実践授業研究」

役割：助言･指導

2016年11月

第39回九州地区中学校国語教育研究大会大分大会（指導助言）

役割：助言･指導

九州地区中学校国語教育研究協議会  2016年10月

鹿児島市立宇宿小学校校内研修（研究授業・授業研究）

役割：講師

2016年10月

平成27・28年度鹿児島県教育委員会指定研究協力校『読書指導』研究公開

役割：講師

曽於市立高岡小学校  2016年10月