所属
法文教育学域法文学系 法文学部 人文学科 教授
職名
教授
ナカジマ サチコ
中島 祥子
NAKAJIMA Sachiko
学位
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文学修士 （ 1990年3月 信州大学 ）
研究キーワード
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異文化理解教育
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ストラテジー
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談話分析
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社会言語学
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日本語教育
研究分野
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その他 / その他 / 異文化間教育
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人文・社会 / 日本語教育 / 上級、アカデミック・ライティング
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人文・社会 / 言語学 / 社会言語学
経歴
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鹿児島大学 学術研究院 法文教育学域 法文学系 教授
2024年4月 - 現在
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鹿児島大学 学術研究院 法文教育学系 法文学系 准教授
2017年4月 - 2024年3月
国名：日本国
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鹿児島大学 法文教育学域教育学系 教育学部 生涯教育総合課程（国際理解教育） 言語理解論 准教授
1992年2月 - 2017年3月
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信州大学 人文学部 助手
1988年4月 - 1992年2月
国名：日本国
所属学協会
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日本語教育学会審査・運営協力員
2019年6月 - 現在
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異文化間教育学会
2015年10月 - 現在
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社会言語科学会
2015年10月 - 現在
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日本音声学会
2015年10月 - 現在
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日本語教育学会
2015年10月 - 現在
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国語学会
2015年10月 - 現在
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日本語教育学会・支部活動委員会
2015年7月 - 2019年6月
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国立大学日本語教育研究連絡協議会・理事
2011年6月 - 2014年5月
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日本語教育学会・研究集会委員会
2010年7月 - 2015年6月
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「第25回お茶の間エッセイ」審査委員会
2009年3月 - 2009年10月
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「第24回お茶の間エッセイ」審査委員会
2008年3月 - 2008年10月
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国立大学日本語教育研究連絡協議会
2007年4月 - 現在
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「第23回お茶の間エッセイ」審査委員会
2007年4月 - 2007年10月
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日本語教育学会・研究集会委員会
2005年4月 - 2005年11月
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九州日本語教育連絡協議会
2004年4月 - 現在
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国立国語研究所基本用例データベース委員会委員
1992年4月 - 1999年3月
委員歴
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文部科学省委託令和6年度「現職日本語教師研修プログラム普及事業」日本語教師【中堅】に対する研修 運営副委員長
2024年5月 - 現在
団体区分：その他
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文化庁「日本語教師養成・研修推進推進拠点整備事業（九州・沖縄ブロック）」 日本語教師養成コンソーシアム九州・沖縄 地域が求める日本語教師育成のための調査部会
2024年5月 - 現在
団体区分：その他
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第二言語習得研究会（JASLA） 大会運営委員長
2024年1月 - 現在
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会 文化庁委託文化庁令和5年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」 運営委員会委員
2023年6月 - 2024年3月
団体区分：その他
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公益社団法人日本語教育学会 文化庁委託文化庁令和3年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」運営委員会委員
2022年7月 - 2022年3月
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会 公益社団法人日本語教育学会 文化庁委託文化庁令和4年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」運営委員会委員
2022年6月 - 2023年3月
団体区分：学協会
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第二言語習得研究会（JASLA） 大会運営副委員長
2022年1月 - 2023年12月
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会 文化庁委託文化庁令和3年度「日本語教育人材の研修プログラム普及事業」運営委員会委員
2021年7月 - 2022年3月
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会 審査・運営協力員
2019年7月 - 現在
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会・チャレンジ支援委員会 委員
2019年7月 - 2023年6月
団体区分：学協会
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公益社団法人日本語教育学会・支部活動委員会 副委員長
2015年7月 - 2019年6月
団体区分：学協会
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日本語教育学会・研究集会委員会 九州・沖縄地区委員
2010年7月 - 2015年6月
団体区分：学協会
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九州日本語教育連絡協議会 鹿児島地区委員
1997年4月 - 現在
団体区分：その他
取得資格
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日本語教育能力検定試験合格
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高等学校教諭専修免許
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中学校教諭専修免許
論文
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村岡貴子, 阿部新, 中島祥子 . 中国の大学の中国人日本語専攻教員が持つ卒業論文指導に関わる文章教育観 : 重点大学の教員9 名へのインタビュー調査から . 大阪大学国際教育交流センター研究論集 多文化社会と留学生交流27 103 - 113 2023年3月
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中島祥子, 村岡貴子, 阿部新 . 中国の大学でライティング教育を行う日本語母語話者教員のビリーフ : 4 名の教員へのインタビュー調査から . 大阪大学国際教育交流センター研究論集 多文化社会と留学生交流27 115 - 125 2023年3月
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阿部新, 中島祥子, 村岡貴子 . 中国の大学における日本語専攻の学生と教員が抱くライティング学習と教育に関するビリーフ : 学生と教員の違いを中心に . 大阪大学国際教育交流センター研究論集 多文化社会と留学生交流 ( 26 ) 73 - 84 2022年3月
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村岡貴子, 中島祥子 . 日本語非母語話者教員による日本語読解・ライティング教育に関する期待と課題 −漢字圏と非漢字圏の各地域における大学教員への調査から− . 大阪大学国際教育交流センター研究論集 多文化社会と留学生交流 ( 25 ) 85 - 94 2021年3月
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中島祥子, 村岡貴子 . ライティング教育に関するビリーフ調査に向けての基礎的調査 ―韓国の大学の事例をもとに― . 大阪大学国際教育交流センター研究論集 多文化社会と留学生交流 ( 25 ) 63 - 74 2021年3月
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村岡貴子，鎌田美千子、中島祥子，石黒圭，堀一成 . 大学における日本語ライティング教育の課題と可能性―言語スキル養成からライティング支援人材の育成まで― . 2019年度日本語教育学会春季大会予稿集 63 2019年5月査読
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中島 祥子 . 初年次学部留学生対象の日本語科目におけるアカデミック・ライティング教育の実践―初年次教育科目との関連から― . 人文学科論集 ( 86 ) 47 - 61 2019年3月
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中島祥子 . 多文化間プロジェクト型協働学習における留学生の学び―留学生と日本人学生がともに地域を学ぶプロジェクトから― . 鹿児島大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編 65 133 - 148 2014年3月
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中島祥子、板倉ひろこ . 日本語学習者と母語話者の異文化理解の形成―電子メールプロジェクトワークを通して . 『異文化間教育』、異文化間教育学会 ( 17号 ) 87 - 95 2003年3月査読
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板倉ひろこ、中島祥子 . IT時代における日本語教育―香港・鹿児島間の電子メール双方向型プロジェクトワークの試み . 『世界の日本語教育＜日本語教育事情報告篇＞』、国際交流基金日本語国際センター ( 6 ) 227 - 240 2001年3月査読
書籍等出版物
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ピア活動で身につけるアカデミック・スキル入門
伊藤, 奈賀子, 河邊, 弘太郎, 坂井, 美日（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 第20章、21章、22章）
有斐閣 2023年3月 （ ISBN:9784641184657 ）
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大学での学びをアクティブにするアカデミック・スキル入門〔新版〕
伊藤奈賀子、中島祥子（ 担当： 編集）
有斐閣 2021年3月
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実践方言学講座 第3巻 人間を支える方言
中島,祥子, 今村, かほる（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 「第11章 外国人医療・介護従事者と方言」）
くろしお出版 2020年12月 （ ISBN:9784874248478 ）
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大学での学びをアクティブにするアカデミック・スキル入門〔新版〕
伊藤奈賀子, 中島祥子編（ 担当： 共編者(共編著者) , 範囲: 第7,20,21,23章）
有斐閣 2019年3月 （ ISBN:9784641184459 ）
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アカデミック・スキル入門 : 大学での学びをアクティブにする
伊藤 奈賀子, 中島 祥子
有斐閣 2019年 （ ISBN:9784641184459 ）
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大学と社会をつなぐライティング教育
村岡貴子, 鎌田美千子, 仁科喜久子編著（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 第6章 初年次教育におけるライティング教育―組織的な取り組みと実践の一例―）
くろしお出版 2018年12月
MISC
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中国の大学における日本語専攻の学生と教員が抱くライティング学習と教育に関するビリーフ―学生と教員の違いを中心に― 査読
阿部新, 中島祥子, 村岡貴子
2021年度日本語教育学会春季大会予稿集 75 - 80 2021年11月
講演・口頭発表等
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小林ミナ, 小河原義朗, 中島祥子, 義永美央子 . 中堅日本語教師研修の実践と課題―日本語教育学会JCN研修を事例にして― . 2024年度日本語教育学会春季大会 2024年5月
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小山悟, 中島祥子 . 留学生対象の授業に「学士力の育成」をどう盛り込むか ―「知識学習型」と「協働プロジェクト型」の実践を例に― . 日本語教育学会第1回九州・沖縄地区研究集会 日本語教育学会
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今村かほる,中島祥子 . EPA による外国人看護師・介護士候補者の直面する方言の問題について . 日本語教育学会 日本語教育学会
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中島祥子 . 口頭発表における学習者相互評価と録画映像による振り返りの効果―大学における上級日本語学習者を対象として― . 2011世界日本語教育大会 2011世界日本語教育大会国際会議
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中島祥子、吉里さち子、要弥由美、濱中誠 . 新たな日本語リテラシー教育の実践―「戦略的大学連携支援事業」としての試み― . 2009年度日本語教育学会研究集会（宮崎）第１回研究発表・講演会 2009年度日本語教育学会研究集会（宮崎）第１回研究発表・講演会
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中島祥子 . 留学生と日本人学生がともに地域を学ぶプロジェクトワークの実践―参加者の地域理解と文化理解― . 日本語教育学世界大会2008（第7回日本語教育国際研究大会） 日本語教育学世界大会2008（第7回日本語教育国際研究大会）国際会議
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村岡貴子, 鎌田三千子, 中島祥子, 石黒圭, 堀一成 . 大学におけるライティング教育の課題と可能性―言語スキル養成からライティング支援人材育成まで― . 2019年度日本語教育学会春季大会 2019年5月
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阿部新, 中島祥子, 村岡貴子 . 中国の大学における日本語専攻の学生と教員が抱くライティング学習と教育に関するビリーフ―学生と教員の違いを中心に― . 2021年度日本語教育学会秋季大会 2021年11月
共同研究・競争的資金等の研究
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地域方言の変容に関する経年調査研究 ―九州新幹線沿線を定点観測地としてー
研究課題/領域番号：24K03926 2024年4月 - 2028年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
村上 敬一
配分額：4550000円 （ 直接経費：3500000円 、 間接経費：1050000円 ）
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アカデミック・ライティングの初年次教育から専門課程への接続に関する基礎的調査
研究課題/領域番号：24K06106 2024年4月 - 2027年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
中島 祥子
配分額：2210000円 （ 直接経費：1700000円 、 間接経費：510000円 ）
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日本語読解・ライティングの方法に影響する母語・母文化の教育的背景要因に関する研究
研究課題/領域番号：19H01269 2019年4月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B) 基盤研究(B)
村岡 貴子, 阿部 新, 脇田 里子, 太田 亨, 石黒 圭, 鎌田 美千子, 山路 奈保子, 太田 達也, 池田 隆介, 中島 祥子, 堀 一成, 大島 弥生
配分額：16250000円 （ 直接経費：12500000円 、 間接経費：3750000円 ）
本年度も全体会議を２回行い、班を超えての連携を進めてきた。
まず、ビリーフ調査班では、中国に続き、韓国、タイ、ベトナムでの量的調査を完了した。中国では9大学で教師・学習者をあわせて700程度、また、韓国（7大学8学部）・タイ（5大学）・ベトナム（5大学）についても、各々250-400程度データが収集された。教師へのインタビュー調査では、中国の重点大学の教員14名に協力を得て、調査が完了した。
次に、読解・ライティング連携班では調査対象を主としてドイツと中国としている。まず、ドイツの中等教育機関のアビトゥア試験（卒業試験兼一般大学入学資格試験）のドイツ語科目の問題分析を通じて、日本語のアカデミック・ライティングへの示唆を得た。また、中国の大学共通試験に当たる「高考」を分析し、かつ、中国の大学教員へのインタビュー調査等を通して大学のカリキュラムを調査することで、中国国内の作文教育の状況、ならびに作文教育と読解教育の関わりを探った。
また、学習教育環境班では、ライティングの学習教育環境を把握するための調査の一環として、日本国内の大学学部における「文章表現法」等のレポート執筆能力の養成を目的とする科目のシラバスの分析を行った。その結果、シラバスの「概要・目標」において「論理的思考力」に関わる記述をしている科目が多くあったが、「授業内容」欄における「論理的思考力」に関わる記述の割合は少なかった。日本の大学では、学部生のライティング技能向上と論理的思考力育成とは不可分であるとの共通認識のあることがわかった。
さらに、学習変容プロセス班では、学士課程４年間のライティングを通じた学びについてインタビューを行った。中国人理系留学生、日本人学生（理系国立、文理融合系国立・私立大学）各カテゴリー3～4名ずつの協力を得て実施し成果を公開した。 -
大学・大学院でのキャリア形成に資する在学段階別日本語ライティング教育の開発と評価
2014年4月 - 2018年3月
科学研究費補助金 科学研究費
大学・大学院でのキャリア形成に資する在学段階別日本語ライティング教育の開発と評価
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災害対応のための方言活用システムと方言ツールの開発
2012年4月 - 2015年3月
科学研究費補助金 科学研究費
災害対応のための方言活用システムと方言ツールの開発
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『多文化間プロジェクト型共同学習における相互行為とその影響・効果に関する研究』2010年度科学研究費補助金基盤研究（c）（１）課題番号22520534
2010年4月 - 2013年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『多文化間プロジェクト型共同学習における相互行為とその影響・効果に関する研究』2010年度科学研究費補助金基盤研究（c）（１）課題番号22520534
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『心理療法におけるTherapistの変化成長過程に関する研究』2004-2006年科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号16530453
2004年4月 - 2007年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『心理療法におけるTherapistの変化成長過程に関する研究』2004-2006年科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号16530453
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『心理療法における言語・非言語行動が心理療法過程と効果に及ぼす影響に関する研究』2002-2003年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号14510159
2002年4月 - 2004年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『心理療法における言語・非言語行動が心理療法過程と効果に及ぼす影響に関する研究』2002-2003年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号14510159
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『TherapyにおけるTherapist-client関係に関する研究― Therapeutic Discourse Analysisの視点からの検討』2000-2001年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号1261014
2000年4月 - 2002年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『TherapyにおけるTherapist-client関係に関する研究― Therapeutic Discourse Analysisの視点からの検討』2000-2001年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号1261014
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『Therapeutic Discourseに関する研究―TherapyにおいてTherapistの発話がclientに及ぼす影響―』1997-1998年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号：09834011
1997年4月 - 1999年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『Therapeutic Discourseに関する研究―TherapyにおいてTherapistの発話がclientに及ぼす影響―』1997-1998年度科学研究費補助金基盤研究（ｃ）（１）課題番号：09834011
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『鹿児島市とその周辺地域における地域共通語の実態とその教育に関する研究』1994-1996年度文部省科学研究費補助金基盤研究（B）課題番号：06451090
1994年4月 - 1997年3月
科学研究費補助金 科学研究費
『鹿児島市とその周辺地域における地域共通語の実態とその教育に関する研究』1994-1996年度文部省科学研究費補助金基盤研究（B）課題番号：06451090